中国乒乓球学院 这里是中国乒乓球的“造梦基地”，“小二郎”不只学打球更要“上学堂”

许多网友对中国乒乓球学院，这里是中国乒乓球的“造梦基地”，“小二郎”不只学打球更要“上学堂”不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

他以体育特长生综合第一名的成绩考入华东师范大学，徐帆成为上海体育大学中国乒乓球学院第一个考入华师大的学生。她立志成为一名优秀的老师，把自己的专业知识和运动经验分享给更多的学生运动员。乒乓球方面，16岁的陈怡正在汗流浃背地训练。她是乒乓球学院派往国家队的第一名运动员。

2020年，中国乒乓球学院迎来了建设的十年。十年树木，百年树人。中国乒乓球学院在体教结合的道路上先行先试，硕果累累。图片说明：中国乒乓球学院官图近日，国务院新闻办举行新闻发布会，解读国家体育总局、教育部9月21日联合发布的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)——“体教融合”不是简单的资源相加。

如何培养学生运动员，解决学训矛盾，中国乒乓球学院的十年探索之路或许值得借鉴。学习和训练不是两条平行线。来自苏州的徐帆入选了江苏队，但他选择了在上海旅游。“运动员必须有文化。看看乒乓球队长马龙，可以流利地用英语接受采访。如果从小就放弃学习，以后连简单的社交都会有问题。”徐帆说。

徐帆的父母对这里的优质学校资源很感兴趣。中国乒乓球学院与杨浦区教育局合作，为有乒乓球特长的孩子提供“一站式”教育，解决了学习的后顾之忧。徐帆在杨浦区世界路小学和同济二中度过了他的学生时代。图说：正在刻苦训练的孩子们新民晚报记者李明希摄

给徐帆印象最深的是，12岁那年，国家队组织集训，施志浩院长极力推荐徐帆参加。国家队淘汰率挺高的，但是他爸爸徐伟很坚决。“如果她能去国家队，我们肯定支持，但如果她不能，我们父母也会有信心。反正她文化成绩不差，出路也不会差。”在海边打球和学习的日子里，徐帆逐渐明确了自己的目标。华师大是她最喜欢的学校，她希望能培养出更多擅长体育和阅读的孩子。

16岁的陈一正年轻。在她看来，进国家队是双手打球，双手学习。上个月，陈熠成功闯入女单16强，入选东京奥运会乒乓球模拟赛国家一队。宿舍里，厚厚的课本堆在桌子上，培训结束后，她自学高中课程。陈怡定下了一个目标：两年后高考，努力正确的发挥和学习。图说：孩子正在用Pombert多球训练机器人训练新民晚报记者李明希。

“我妈给我灌输了一个观念，乒乓球是一门技术，但我总有一天会退役。她希望我有良好的知识储备，将来步入社会成为有用之才。”在那些日子里，陈熠，谁在一个转班注册，是一个在她的同学眼中的大师。她把一半的时间花在乒乓球训练上，成绩依然名列前茅。少年班十年解决了学训矛盾

2010年，由上海市人民政府和国家体育总局合作建设的中国乒乓球学院在上海体育学院成立。2011年，中国乒乓球学院正式成立少年班，由一批横跨小学、初中、高中，有一定天赋，喜欢打乒乓球的学生组成。

这里的“学生”二字意义重大，也是少年班的特色：意在培养优秀的学生运动员，建立体教融合新模式。少年班的学生是早上背着书包上学的“小二郎”，下午在训练馆挥汗如雨的乒乓球少年。图说：训练中的孩子新民晚报记者李明希摄

传统运动员整天都在训练，缺乏文化教育，但学生运动员如何在校园里平衡学习和训练？这是体教融合的一个难题，核心是学训矛盾。中国乒乓球学院在十年的探索中发现，解决学训矛盾的关键在于科学训练。

据施志浩介绍，中国乒乓球学院少年班成立十年来，没有一个学生被淘汰，都上了大学。“也许他们应该被职业技能淘汰，但他们的首要身份是学生。他不能在职业队打球，但是可以通过学习有很好的出路。”在职业发展的道路上，10岁的中国乒乓球学院也迎来了收获的季节，3名球员入选上海队，1名入选国家队。比赛就是生活，学生和教练成长。

施志浩有很多头衔：前世界冠军、ITTF副校长、上海体育学院副院长、中国乒乓球学院院长。他来中国乒乓球学院履新时，体育总局领导曾告诉他：“我不希望你走体制的老路，但我希望你能培养出有教养的乒乓球高手。”图说：史志浩院长官图

刚开始的时候，总有家长问施志浩：“我的孩子有前途吗？”施志浩总是说：“谁能保证这么小的孩子将来会成为世界冠军？”他经常跟父母说：“你的孩子到了中国乒乓球学院，他首先是个学生，会打乒乓球。”

无论是在训练中，还是在课堂上，施志浩一直灌输着——竞技场就是生命的理念：“不是每个人都能成为竞技场上的冠军。首先，你要有勇气站在竞技场上，学会面对失败，才能成为生活中的强者。”

国家体育总局副局长李建明在《意见》的解读中表示，体教融合不仅仅是体教两个部门资源的简单相加，更是体教在价值、功能、目的上的充分融合，共同影响青少年的成长与发展。

在将丁宁培养成大满贯后，陈彬于2017年底来到中国乒乓球学院担任教授。浸淫专业团队几十年，颇有感触。运动员和教练员的文化素养普遍欠缺。“运动员有情绪的时候，教练是怎么沟通的？玩不好的时候，怎么引导？运动员和教练需要有文化背景，对事物的全面理解和逻辑思维能力。

"陈彬现在为中国乒乓球学院运动训练专业编写自己的教材."我们曾经是万里路行的人，现在要读万卷书。"

图说：中国乒乓球学院的训练课程新民晚报记者李明希不同于其他综合性大学。中国乒乓球学院的课程中有一门“技术课”，就是专业技术训练。“当我是大学教授的时候，我希望把我的专业知识教给更多的人，然后他们会养活更多的人。”陈彬说。

中国乒乓球学院就像一个“梦想基地”，守护着乒乓球少年美好而单纯的梦想，教会他们如何在生活中坚强，推动学校体育实现全人教育的价值。(新民晚报记者陶)场外声音|体育是最好的教育

早在1919年，教育家蔡元培就提出了“完整人格，体育为先”的教育思想。体育比赛的过程就像浓缩的人生，有高潮也有低谷，有顺境也有挫折。在教育者看来，体育不仅能强身健体，还能调节情绪，磨炼意志，是人格教育的最佳途径。

体育与教育都有“育”字，都有相同的目的，就是育人。如今《意见》的推出，为体教融合带来了一个理念的转变：充分融合体教，共同为青少年的成长发展而努力。描述：巴新少年来中国乒乓球学院特训，与王讨论官图。

其实体教融合的口号喊了很多年了，但是学训矛盾依然存在。毕竟文化学习和运动训练都需要时间。导致学习成绩好的学生缺乏体育锻炼，而参加训练的有特殊运动技能的学生则被贴上“头脑简单，四肢发达”的标签。

要解决学训矛盾，就要做到科学训练，而第一条就是优秀教练的可得性。中国乒乓球学院合理安排了学生运动员的比赛和学习时间。训练时有金牌教练指导训练，课堂上有体育背景的老师教授传道解惑。其次，学校与杨浦区教育局联手打造的“一站式”入学通道，解决了学生运动员在学业上的后顾之忧。

教育部体育卫生艺术司司长王登峰指出，《意见》有两个价值，一是推动学校体育实现全面育人的价值，二是国家教育系统将承担起培养优秀体育人才的责任。在改革中，教育和体育部门将共同构建完整的校园体育竞赛体系和体育后备人才晋升渠道。显然，在十年探索科学教育的道路上，中国乒乓球学院在体教融合方面成绩斐然。(陶应星)

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