小鹿开课了造句？ 小鹿开课了

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一、小鹿开课了造句？

二、求幼儿园大班公开课教案，急······

三、小鹿开课了里面的西西是谁演的

一、小鹿开课了造句？

今天，小鹿开始上课了。太开心了。它蹦蹦跳跳，哼哼唧唧，边走边环顾四周。突然一只小松鼠从它身边跳过去，小鹿心一跳，继续往前走。经过一片小树林后，小鹿有点害怕，在树林边缘徘徊，但它还是鼓起勇气，大步前行。

二、求幼儿园大班公开课教案，急

大班语文教案——野猫城(优质班)童话《野猫的城市》森林里生活着很多动物。他们从未见过这座城市，他们想知道这座城市是什么样的。一天，一只野猫从城里来了。动物们看到了，纷纷提问，想请它谈谈这座城市。野猫队太骄傲了。它摇摇头，东张西望，然后皱着眉头说：“城市太大了。我怎么用嘴说清楚？”突然，它拍了拍他的额头。“对，我给你看！”“野猫先把斑马放在地上。它告诉动物，城市里有很多路，人过马路要走斑马线。然后，它带领所有的动物经过斑马。斑马躺在地上受不了了，就站起来踢了踢自己的脚说：“看来城市是个很痛苦的地方。“野猫也叫小鹿来背，站在牛旁边。它告诉动物，城市很大，有牛的身体的图像，显示不同的地方。野猫说，用手指在牛身上画着。牛忍不住笑着躲开了，说：“看来城市是个痒痒的地方。野猫想了一会儿，拍了拍额头说：“对了，这个城市还有一个特别的地方。城里所有的父亲都喜欢坐在马桶上看报纸。“为了说明这一点，它让大河马张开嘴当马桶，自己坐在上面，张开小飞鼠的手假装看报纸。森林里的动物都惊呆了，没人能说话。就在这时，大河马闻到了一股难闻的味道。它打了个喷嚏，把野猫扔了出去。哦，野猫刚一落地，就听到小飞鼠轻声嘀咕：“看来城市是个不要脸的地方。“没人想听野猫说的城市。森林里的动物不喜欢野猫之城。一天，一辆来自城市的汽车开进了森林，许多孩子下了车。动物们远远地看着他们，思考着一件事：“这个城市真的像野猫们说的那样吗？“小朋友，如果你从那辆车上下来，你想对森林里的动物说什么？你认为我们的城市是什么样的？(匿名)活动目标1。让孩子在线上活动中了解作品内容，重点了解“野猫”的形象特征，了解作者在故事和人物中潜在的构思倾向。2.帮助孩子更多地了解城市，用反驳的方式纠正野猫说的“城市”。3.培养孩子的想象力、语言归纳和清晰表达观点的能力。(这个童话以其奇特的构思而闻名。它通过野猫向森林中的动物描述了“城市”的过程，引导孩子们在幽默的笑声中认识城市。作品中逆向思维的叙事方式在儿童作品中并不多见。让孩子看懂搞笑幽默的作品，可以帮助孩子在笑声中得到逆向思维和判断力的训练。)活动准备1。展示童话内容的图片。2.大大小小的积木，塑料嵌件，污泥等材料，供孩子搭建建筑，表达城市。图片有助于孩子理解故事的连续性和故事人物的动态变化。用孩子自己的能力建造“自己的城市”，只需要他们熟悉的材料。)活动一。让孩子边看图片边听老师讲故事。2.把这个故事讲两遍。在第一遍和第二遍之间的中间，老师可以让孩子在听完第一遍故事后谈谈自己的感受。3.提问帮助孩子理解作品的情节发展线索和人物特征。

建议讨论以下问题：(1)野猫告诉动物的城市是什么？(2)野猫说的城市里的道路和斑马线对吗？是啊，在哪里？怎么了？(3)野猫在花牛身上画的城市图形是什么印象？这个城市的印象对吗？(4)城里的爸爸喜欢上厕所看报纸吗？那么野猫为什么会说动物不喜欢的话，做动物不喜欢的事呢？(5)野猫有没有帮助动物们正确理解我们的城市？(6)如果你去森林，你想告诉动物这个城市是什么样的吗？你认为这个城市看起来像什么？4.可以引导孩子认识到城市还有一些不足，比如人口拥挤，‘空气污染’，但不是野猫说的那样。(在第一次活动中，老师们的组织重点抓住了情节发展的线索和人物的性格特点，这是这部作品的两个显著特点。不同风格的作品应有不同的着力点，这样才能突出作品的个性色彩。我们提倡在教授一部作品的时候，让孩子反复听，反复感受，才能进入分析理解的层面，有利于孩子积极参与讨论。这种讨论可以组织成围绕一个话题的对话。题目出现后让孩子畅所欲言。教师平等参与讨论，给予隐性指导。禁止老师问每一个问题，孩子答每一个问题。这样孩子会觉得很平淡，被老师控制，孩子只能被动的问和答。所以讨论这个环节的组织一定要给孩子营造一个轻松的氛围，组织形式也要把集体谈话和个别谈话结合起来。)活动建议可以由老师组织参观我市，也可以由家长组织。要求引导幼儿观察和总结城市的特点，总结城市的优点。参观这座城市可以帮助孩子们对这座城市有一个感性的认识，为接下来的活动打下基础。)活动二1。老师可以把各种建筑材料放在教室的不同角落。活动开始前，与孩子们简单讨论如何用建筑材料来体现“我们的城市”。然后分组活动，让孩子选择不同的活动。可以分为以下几组活动。(1)“城市中的道路和车站”——由大积木和其他材料制成，以显示城市的交通状况。(2)“城市中的公园”——用塑料插片、小积木、小沙盒、动物玩具等材料构建，展现公园的景观(包括儿童乐园等。).(3)“城市中的商店”——是用积木、洋娃娃和玩具用泥土建造的。(4)“城市中的医院”——由小桌椅、大纸箱和医院玩具构成。(5)“城市中的家庭”——由纸盒、彩纸、玩偶和玩具构成。其他的角也可以根据孩子的理解和要求打开。我们应该确保每个孩子都积极参加活动。2.让孩子们思考告诉动物“城市是什么样的”，然后给他们写信，谈论他们自己的城市。3.帮助孩子理解写信的基本格式，然后让孩子听写，家长记下来，必要时让孩子在信上加上图片。最后，签上你的名字，写好信封。4.老师让老师或者其他班的小朋友扮演野猫，来到小朋友中间。活动一开始，老师先复述《野猫的城市》，简单回顾一下孩子们的操作活动，以及他们在活动中对城市的认识。请扮演野猫。老师让孩子们带野猫看大家共同建造的“城市”，然后一个一个地告诉他们“我们的城市是这样的”。5.让孩子们把自己的信交给“野猫”，让它们带到森林里，交给森林里的动物，帮助森林里的动物真正了解这座城市。建造城市的活动不同于一般的结构游戏。应该是基于作品场景，融合儿童自身经验的再创作活动。为了实现这一目标，活动开始时的讨论可以围绕“城市中的道路和车站”、“城市中的公园”、“城市中的商店”、“城市中的医院”、“城市中的家庭”等话题，让孩子们自由选择角落，自由合作，自主搭建，教师可以以

“城市”建成后，老师会和孩子一起评价自己共同建造的“城市”，激发孩子做城市小主人的自豪感，邀请森林里的小动物来做客。现代通讯手段非常发达，写信只是其中之一。孩子们可以征求他们的意见，决定使用哪种方法。如果孩子选择了呼唤的方式，老师可以引导：“你打算对森林里的小动物说什么？”鼓励孩子们表达他们对这个城市的理解。这样可以更贴近孩子的生活，让每个孩子都可以选择自己熟悉的方式来表达。一旦虚拟的野猫出现在孩子们面前，他们的情绪会非常热烈，渴望把自己的想法告诉野猫们。老师应该给他们满足感。然后，“野猫”们开心地告诉大家，每个孩子都想听介绍，但需要轮流听，让孩子觉得等待时要认真听，表达时要有条不紊地说实话。活动建议文艺活动也可以分三个活动完成，第二个活动中的第一个环节可以单独进行。

三、小鹿开课了里面的西西是谁演的

你好，西西是由小鹿班里的著名演员黄晓明饰演的。黄晓明，1981年出生，优秀演员，曾出演多部热门电视剧，包括《武林外传》、《爱情公寓》、《新乌龙院》。他也出演过很多电视剧，包括《爱情睡醒了》，《花样少年少女》，《青春期撞上更年期》等等。小鹿班黄晓明饰演的西西是一个充满活力的女孩。她有梦想，勇敢追求梦想，并且有强大的自信和毅力，最终成功实现梦想。

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