幼儿园中班数学《花儿开》教案？（九年级数学上册教案）

网上有很多关于幼儿园中班数学《花儿开》教案？的知识，也有很多人为大家解答关于九年级数学上册教案的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

内容导航：

一、幼儿园中班数学《花儿开》教案？

二、2022年北师大版九年级上册数学教学计划

一、幼儿园中班数学 《花儿开》 教案？

设计背景

数学常规活动，为了让孩子更有学习兴趣，从而更好的实现教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素。让孩子在快乐的游戏中感受季节的特点，掌握学习内容。

活动目标

1.巩固识别，5以内按数计数，拿东西。2.按照数学规则玩游戏，体验游戏的乐趣。重点和难点

要点：巩固识别，5以内按数计数，拿东西。

难度：根据数学规则玩游戏

要准备的活动

一张花园的图片，相应数量的园内动植物的数字卡，每人4-5个夹子，一张写着1到5的圆形作业纸。

活动过程

(1)进入活动室老师：小朋友，现在是什么季节？(春天)那么春天有什么特点呢？(花儿开了，小草发芽了，天气变暖了.)哦，看，小蝴蝶也在这里。(秀出蝴蝶手指，贴在手上。)小蝴蝶说要带4班的宝宝们去看春园。你想去吗？那你就唱小蝶的歌，带着它去看看吧！(幼儿唱歌、蝴蝶，随老师进入活动室)(2)观察图片展示花园的图片，请幼儿观察。你看到了什么？孩子们观察并说出他们看到的动物和植物以及数量。孩子们说完后，逐一展示数字卡。

(3)拼写出来。

花园里的花多漂亮啊！他们也想和你玩游戏。你欢迎他们吗？

字体老师给了每个孩子一张作业纸和五个夹子。3、老师：现在，请小朋友们帮助花心打开美丽的花瓣。如果花心说3，说明是三瓣花。请帮它插三瓣。如果花心说4，说明是4瓣花，那就要插4瓣。

4、儿童操作手工纸或夹子。

5、让孩子和同龄人交流，告诉他们自己的花瓣数，让他们帮忙检查对不对。

(4)游戏：《马兰开花》老师读童谣，小朋友在活动室和老师一起拍手。读完童谣，按照老师的要求“绽放”。如果老师说开三朵花，三个孩子抱在一起。

(5)坐火车玩。孩子们按照老师的要求，乘坐相应车厢数的火车。

(6)活动结束：小朋友们，我们上车吧，看看春天有什么美丽的风景。带孩子去唱歌，离开活动室。教学反思从活动中，我们可以看到，孩子们对教学内容的掌握很好，这在操作中得到了体现。孩子们在游戏中也玩得很开心。在以后的课程中，应该以游戏的形式组织，满足孩子的兴趣。但是在活动中，老师讲的太多了，所以未来的教学应该放开，给孩子更多的空间自己去探索。

二、2022年北师大版九年级上册数学教学计划

写工作计划其实就是对自己工作的盘点。把自己说清楚，说清楚。规划是我们走向积极工作的起点。这里给大家分享一些北师大九年级2022年的数学教案，方便大家参考。

2022年北师大版九年级数学教案一上册

一、了解学生的学习态度、习惯和方法。做好学生的思想工作，经常与学生谈心，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情，从而根据学生的思想心态提供相应的辅导。

二、定期联系家长，详细了解学生的复习情况。

三、不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。

四、课后“因材施教，对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法进行辅导。

(1)上课，差生在板上表演，中等生纠正，优等生解决问题。

(2)安排座位时，坚持“同桌”原则，结成学习对子，或集中学困生，以利教学

(3)课堂练习分三个层次：第一层次是“必答题”——基本题，第二层次是“选择题”——中等题，第三层次是“思考题”——延伸题。满足不同层次学生的需求，达到了循序渐进的目的。

(4)及时检查和评价学生的作业。

(5)优化备课，重在弥补课前和课中的错误。

(6)每周复习测试，对所学内容进行抽样，了解学生学习情况。

五、与家长保持联系，了解学生的家校情况，共同促进学生的作业，培养学生的学习兴趣，树立学习信心。

六、在复习课上，要把知识网络化，把知识列表比较，把知识系统化，让学生掌握。实现师生互动、生生互动，极大地调动学生的学习热情。提高优生率。

2022年，北师大版九年级数学教案二上册。

这个学期，我继续做五年级的数学老师。我会根据学生的实际情况，尽力采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。我计划这学期的工作如下：

一、关注课堂教学

(1)备课：

在学期开始的时候，我们学习了《数学课程标准》，对本学期的教材、教学参考和教学内容有了一定的了解。学期中，专注于团队准备。掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。在备课本上体现老师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。

(2)上课：

1、创设各种情境，激发学生思维。然后，让学生去探索，动手，动嘴，动眼，动脑。鉴于教学的重要性和难度，选取学生的探究结果。学生比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2、及时复查。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的延长而减缓。所以我的做法是：新知识基本都是当天或者第二天复习，然后逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。一般安排一节，形成知识串的每一节；复习每个单元形成知识链，一学期复习全书。学生经历了教材由薄到厚再到薄的过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生提供了创新实践的可能。

(3)批改作业：

针对不同的练习错误，教师当面批评，指出个性问题，集体纠正共性问题。批改作业时，老师指出错题，不注明错误。让学生发现自己的错误，增强分析能力。复习后，同学们还是给满分。鼓励学生独立作业的习惯在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

注意对后进生的指导；

对学困生的分层要求。教学中注意降低难度，放慢斜率，允许他们用自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心。对学生的回答采取“扬弃”的态度，让学生敢于回答问题，愿意思考。

2022年北师大版九年级数学教案3上册

一、本次培训的总体目标

正数和负数：先介绍生活中意义相反的量，再介绍正数和负数的概念，然后给出“正数和负数代表一些意义相反的量”的具体应用。使学生掌握正数和负数的概念。

数轴：从数轴射线出发，通过对数射线的延拓得到数轴，给出数轴的绘制方法；让学生能够“借助图书周比较正数和负数的大小”

简单方程：简单方程是第9册《简易方程》的续篇，主要学习“用列方程解应用题”的相关内容。本章主要介绍了“和倍问题”、“差倍问题”、“和倍问题”、“旅行问题”等最基本问题的方程解法，特别强调了“寻找等价关系”在利用方程解题过程中的关键作用，要求学生自己找出问题中的等价关系，从而解题。

几何实验：本章给出长方体、正方体体积的计算公式，通过长方体、正方体的平面展开图，探究长方体、正方体表面积的计算公式，安排计算组合体体积和表面积的初步内容。

问题解决：使学生认识到数学与现实生活的联系，数学知识之间的内在联系，形成对数学价值的初步认识。同时，也提高了学生动手实践、解决简单问题、合作与交流的能力。

整理提高：就是对小学学过的数学知识进行复习和整理。

二、主要教学措施

1、继续加强数学基础知识的教学，特别是概念辨析和知识形成过程的训练。

2、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学的能力。激发学生的主动性和进取精神，使学生对学习的内容感兴趣。加强练习，提高学生的计算能力。

3、加强学习习惯的培养，引导他们在家好好准备，课后好好复习，遇到问题主动提问。作业写的很正确，作业本很整洁。

4、营造民主平等的教学氛围，可以着力优化师生关系，激发学生的成功感和愉悦感。成功的教学依赖于真诚理解和信任的师生关系以及和谐安全的课堂氛围。老师“弯腰与学生对话”，让学生觉得老师自己的对话不是居高临下。让学生在教学过程中感受到师生在人格上是平等的，地位是平等的。

5、课堂上采用启发式、讨论式、合作式教学方法，强调学生的创新精神和实践能力。鼓励学生在课堂上大胆交流，发表自己的意见，树立学习的自信心。让学生感到紧张，轻松自如地学习。

6、加强课内外知识的联系，注重课外拓展。课堂学习不能满足学生的要求。教师要根据教材特点，引导学生课后拓展，丰富知识，开阔视野。

7、重视补充工作。在平时的学习中，资优生和学困生结对，互相帮助，让资优生带动学困生学习。在课堂教学中多给学困生演讲。和他们的作业面对面，和他们交流，让班级的整体水平得到提升。

三、补充最佳化妆

辅助：

1、在课堂上注重优生指导，在教学中挖掘优生的内在潜力，在思考问题中尝试跳跃获得果实。

2、注重培养学生的竞争意识，启发学生自主学习和深入发展。

3、注意鼓励有天赋的学生发现他们感兴趣的话题或问题

2、利用业余时间学习关于伟人、科学家等的故事。善于和他们一起学习，一起做出成绩的人，从而激发他们的上进心。

3、关注课堂上的这些差生，关注新学的教学中的坡度，努力让他们在老师的指导下理解和掌握知识。

4、注意发现他们身上的闪光点，及时表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

5、当面批改每一个作业，及时纠正自己学习中的错误。

6、结成一对，让这些同学及时得到帮助，从身边的榜样身上汲取力量。

7、做好家校联系，争取家长配合。

2022年北师大版九年级数学教案4上册

一、学生基本情况分析

五年级二班有26名学生。大多数学生对数学学习有很高的热情，能从已有的知识和经验中获取知识，抽象思维能力得到了发展，基础知识掌握扎实，具有一定的数学学习能力。在课堂上，大部分学生都能积极参与到学习过程中，具备一些观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。在小组合作中，学生会交流合作，但自主讨论能力不高。还有一些学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师监督辅导。还有一些认真但解题能力差，只能掌握一些基础知识，拐个弯就无所适从。这学期重点还是教学困生。在教学中，我们要为全体学生创设快乐的情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动力。全面提高教学质量，让每个学生在数学学习中得到有限的发展。

二、教材分析

在数与代数中，这本教材安排了因子与倍数，分数的意义与性质，分数的加减。因数和倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上，教授一些初等数论的基础知识，包括因数和倍数的含义，2、5、3的倍数的特征，素数和合数。教材在初三上册分数初步理解的基础上，讲授分数的意义和性质，分数的加减，约化教学的公因数，一般分数教学的最小公倍数。

在空间和图形方面，这本教材安排了三个单元：观察物体、变换图形、长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学实践活动，让学生获得探究学习的体验，理解图形的轴对称和旋转变换；探索和理解长方体、正方体的特征，图形之间的关系，图形之间的变换，掌握长方体、正方体的体积和表面积的公式，探索一些物理体积的测量方法，促进学生空间概念的进一步发展。

在统计学中，这本教科书允许学生学习简单和复合折线统计图。

在用数学解决问题上，教材一方面结合了分数加减法、长方体、正方体两个单元，用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，将优化的数学思维方法渗透到学生中，体验解题策略的多样性和运用优化方法解题的有效性，感受数学的魅力。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排两次数学综合应用活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教师

2、掌握因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数的概念以及倍数的特征2、3、5；会求100以内两个数的公因数和最小公倍数。

3、了解分数加减的意义，掌握分数加减的计算方法，熟练计算简单的分数加减，会解决关于分数加减的简单实际问题。

2022年北师大版九年级数学教案5第一册。

一、学生现状分析：

这个班有31名学生。大部分学生学习态度端正，天性纯真善良。他们可以在课堂上积极思考，积极地、创造性地学习。个别学生能力较差，计算和应用问题存在困难。本学年在注重基础知识教学的同时，加强对后进生和尖子生的指导，全面提升班级整体成绩。

二、本书教材分析：

这本教材包括以下内容：图形的变换，长方体和正方体的理解，分数的意义和性质，分数的加减，统计学，数学的广角和综合应用等。其中，因子与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加减、统计等是这本教材的重点内容。

(一)这本教材的特点：

1、优化排列结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富的素材。

2、计算教学内容的安排体现了改革的思路，注重培养学生的灵活计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间概念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和概念得到进一步提高。

5、循序渐进地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透在数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的兴趣和内在动力。

(2)本书的教学重点：因子与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加减、统计学等。

(C)本书教学难点：因子和倍数，长方体和正方体。

三、本卷总体教学目标和要求：

1、了解分数的含义和基本性质，比较分数的大小，把假分数变成分数或整数，使整数和小数互通，能够熟练地进行除法和除法。

2、掌握因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数的概念以及倍数的特征2、3、5；会求100以内两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解和掌握分数加减的意义，会解决简单的关于分数加减的实际问题。

4、知道了体积的意义和计量单位，我们就会进行单位之间的换算，感受体积之间的实际意义。

5、结合具体情况，探索和掌握长方体、正方体体积和表面积的计算方法，探索一些物理体积的测量方法。

6、能在网格纸上画轴对称图形，并将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称、旋转在方形纸上设计图案。

7、通过丰富的例子理解模式的含义，找到一组数据的模式，说明结果的实际意义；根据具体问题，可以选择合适的统计量来表示数据的不同特征。

8、了解复合折线统计图，能够根据需要选择合适的统计图来表示数据。

从010年到31013年，经历了现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会到数学在日常生活中的作用，初步形成

北师大版九年级上册数学复习大纲

北师大版八年级数学教案(二)

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以上就是关于幼儿园中班数学《花儿开》教案？的知识，后面我们会继续为大家整理关于九年级数学上册教案的知识，希望能够帮助到大家！