MBA选修课选择建议

选择正确的选修课很重要，因为它们可以帮助 MBA 学生与潜在雇主分享他们的背景和目标。盖蒂图片社

对于大多数MBA 课程，学生获得学位所需的大约一半学分是选修课，这些学分可用于推动职业道路或增加专业领域。

佐治亚理工学院 MBA 项目学生参与助理院长彼得·塞维拉 (Peter Severa) 表示：“有些学生知道自己想做什么，所以他们知道自己想要的职业故事是什么样子，以及他们希望这个故事如何结束。”谢勒商学院。

他说，许多 MBA 学生从他们的职业目标开始，然后逆向创建一条实现这些目标的职业道路，其中一部分是规划选修课，帮助他们扩展对特定商业主题的知识。

北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒商学院负责战略和学术的高级副院长、教授布拉德利·斯塔茨(Bradley Staats )表示，MBA 课程是一种 T 型教育。

他说：“我的意思是，你可以广泛了解所需的不同商业技能和能力，然后你就可以深入研究行业重点，这真正决定了学生选修什么课程。”

在 Scheller，所需的 54 个学分中，有 33 个学分专门用于选修课，Severa 表示，这有助于建立学生的工具箱，以便他们为自己想要从事的工作类型做好准备。

其中四门课程必须与一定的专业方向保持一致，例如营销、可持续发展、国际商务、领导力或其他课程。

“选修课可以帮助学生找到自己的热情，并决定他们希望自己的工作在毕业后对他们的生活和周围的世界产生什么样的影响，”塞维拉说。

向雇主发出信号

塞维拉说，选修课可以让学生脱颖而​​出，帮助他们与潜在雇主分享自己的背景和目标，同时也帮助学生使自己在就业市场上具有竞争力。

“但总的来说，选修课的好处是让学生接触更多的话题，帮助他们找到通往有意义和有回报的工作的道路，”他说。

例如，对商业谈判感兴趣的人可能应该选修沟通或领导力方面的选修课。斯塔茨说，可持续发展正变得越来越受欢迎，从事该商业领域的学生可能会倾向于选择有关健康或环境的选修课。

“但有些东西，比如围绕设计思维和创新的选修课，几乎可以应用于任何商业领域，”他说。

塞维拉说，将专注于技术技能和领导力和管理等“软技能”的选修课结合在一起是有益的，这些技能可以在任何工作中转移。

Staats 建议选修课重点关注两个要素：职能和行业。

“如果我想进入科技领域，并且我想为一家公司进行产品营销，那么我需要在积累技术知识的同时培养这些产品营销技能，而选修课有助于实现这两件事，”他说。

北卡罗来纳州 MBA 课程的 32 门选修课分为 8 个 MBA 课程中常见的主题领域：沟通、体验式学习机会、财务和会计、创业、营销、运营、管理和战略以及技术和数据。学校在这些领域的选修课包括数据通信、全球创业实验室、创业金融、谈判和人员分析。

“个性化、体验式、创新是商界经常讨论的大主题，而选修课是这些主题发生的地方，也是这些主题如何组合在一起的地方，”斯塔茨说。

他说，大学从从事前沿研究的校友中汲取选修想法非常重要。他补充说，同样重要的是，学校围绕商业行业未来的发展方向准备课程，以培训学生从事可能尚不存在的工作。

“学校正在为学生在进入就业市场时取得成功做好准备，”他说。

密歇根大学罗斯商学院市场营销学教授兼研究生项目副院长 S Sriram 表示，MBA 课程是许多学生最后一次参加高等教育课程，因此最好选修不同领域的选修课，以提高自己的能力。变得全面。

“这就像自助餐——你不想只吃甜点，因为它是你最喜欢的，你还想吃其他东西，”斯里拉姆说。

例如，有时学生说他们想进入咨询行业，所以他们选修专门为咨询设计的选修课。不过，他说，学生通常会参加其他课程，以便在进入职场之前获得全面的经验。

斯里拉姆说，他学校最受欢迎的选修课包括品牌管理、商业领导力和“时代变迁”等课程。另一个受欢迎的课程是“声望的力量：地位和声誉如何赋予竞争优势”。

在密歇根州劳伦斯科技大学管理学院教授商业课程的迈克尔·蒙哥马利表示，选修课可以帮助学生成为某些领域的专家，从而提升他们对公司的价值。

“利用选修课来深入了解多个行业将非常非常有帮助，”蒙哥马利说，他现在是底特律蒙哥马利咨询公司的所有者并担任首席顾问。

Sriram 总结了他所说的 MBA 学生选择选修课时的三个主要驱动因素。第一个是有助于实习或求职的选修课，第二个是加强特定技能的选修课。

“最后一个驱动因素是，如果只有一个学生纯粹感兴趣的主题，他们会后悔没有将其纳入该计划，”他说。