本科生如何从研究中受益

杰西卡·斯图尔特(Jessica Stewart)从个人经历中了解到作为一名本科生进行研究的价值。在加州大学伯克利分校读大三时，斯图尔特与艺术历史学家达西·格里马尔多·格里格斯比(Darcy Grimaldo Grigsby)合作撰写了她的书《Colossal》，研究了苏伊士运河、埃菲尔铁塔和其他大型艺术和工程纪念碑。

她非常喜欢这项研究，因此继续获得博士学位。在艺术史上。在拍摄《Colossal》近 20 年后，斯图尔特现在负责一个为她提供了这个机会的项目：加州大学伯克利分校的本科生研究学徒项目。

但本科生研究的最初好处更为实际。当她决定作为本科生申请哪些项目时，她必须探索许多学科。这个过程让她大开眼界。

“从我踏入校园的那一刻起，URAP 让我看到了我可以研究什么样的想法，”斯图尔特说。“研究和荣誉都很棒，但也有寻路的一面，学生可以了解谁是研究人员、研究是什么样的以及他们可能没有接触过的领域。”

美国各地的本科院校现在都提供指导性研究项目，这是一些大学的悠久传统。虽然许多项目一开始侧重于科学，但如今大多数大学都提供跨学科的机会，包括 STEM 的各个方面以及建筑、商业和戏剧艺术。

无论学科领域如何，参与研究对于本科生来说都是一笔财富。研究表明，参与的学生成绩更好，毕业的可能性更大，并且为研究生院或职业生涯做好了更好的准备。

“对于非传统学习者和代表性不足的学生来说，这通常最具变革性，”斯图尔特说。“他们学会以对他们来说可能不直观的方式来三角化生活经历和学习。它极大地提高了学习成绩、记忆力和毅力。”

STEM 的研究根源

每年，有 6,000 名本科生通过国家科学基金会参与研究体验，大部分是在夏季。项目横跨天文学、海洋科学等近20个学科领域。大多数研究在美国进行，但一些研究是在国外进行的，包括百慕大海洋科学研究所的一个海洋科学项目。

根据 2018 年的一项研究，此类经历增强了学生对自己研究技能的信心，并提高了他们对研究生院的认识。他们还帮助学生确定他们是否想从事科学事业。

“这是招募学生进入 STEM 职业并留住他们的最佳方式之一，”美国国家科学基金会本科教育部项目主任 Corby Hovis 说。“这就是我们这样做的原因。这是让学生从课堂转向 STEM 的有效方法。”

美国国家科学基金会对那些过去可能没有机会进行研究的学生的申请特别感兴趣，包括那些家庭中第一个上大学的学生以及黑人和拉丁裔学生。

研究机构申请国家科学基金会拨款来指导本科生并指导他们参与正在进行的项目。对于学生来说，这种经历包括迎新和培训，以及住房和旅行的津贴和津贴。在大多数情况下，学生会写一篇关于他们对研究的贡献的论文，甚至可能在会议或研讨会上发表演讲。