美术教案（三年级上册美术教案）

网上有很多关于美术教案的知识，也有很多人为大家解答关于三年级上册美术教案的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

内容导航：

一、苏教版小学美术教案—三年级下—湖南美术出版社？

二、美术教案

三、三年级上册美术第17课会响的玩具怎么做

一、苏教版小学美术教案—三年级下—湖南美术出版社？

只有这些真实的素材，才能表达内心的真实感受，写出来的文章才能有说服力、感人性、启发性、引人入胜、引起共鸣。

(3)选择典型材料。选择典型材料，就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人的思想品质、最能鲜明反映事物精神面貌的材料。

二、美术教案

教学工作者在开展教学活动之前，总是要准备教案的。通过教案的编写，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是我收集整理的6个美术教案。希望对你有帮助。

美术教案1教学目标：

知识和技能：巩固平行透视的基本知识，并将其应用于桥梁的表现。学习景观选择和构图的知识，通过临摹，画出有透视关系的桥梁。

过程和方法：通过仔细观察，引导学生进一步体验透视的变化规律和构图的基本方法。

态度和价值观：发现桥梁造型之美，感受现代科学的伟大，了解现代桥梁的各种造型和功能，为人类造桥技术的不断进步而感到自豪。

教学重点：运用所选作文知识表达桥段。

教学难点：不同视角下的桥梁现象

课前准备：

学习工具：铅画纸、彩色墨水笔、记号笔等。

教具：课件、图片、各种现代桥梁同行作品等。

教学过程：

欣赏和讨论

1、课件展示不同时代的桥梁，让学生“环游世界”，了解桥梁的发展历史。

2、欣赏并分析桥的形状和结构。

3、群交流总结：分析各种类型桥梁(拱桥、斜拉桥、悬索桥)的特点。

二、分析和理解

1、展示一些桥的图片，感受不同构图效果和透视的关系。

2、学生分析讨论作文方法，并尝试表达。

3、老师演示并教授构图和透视的表现方法。

4、从不同的角度展示桥梁，讨论取景的方法和绘画的要点。

5、学生试用初稿，画出大致的透视效果。

三、实践和指南

1、欣赏课本上的作品，选择学生喜欢画的桥。

2、在绘图和添加环境中显示构图的特征。

3、老师巡视指导(主要针对学生作品中的透视表现)。

4、鼓励学生使用不同的绘画工具进行表演。

四、欣赏和评论

1、展示你的作品。

2、分析存在的透视问题和构图问题。

3、说说你画的桥的造型特点？

4、学生互评和老师点评。

教学效果反馈：

学生以个人或集体的方式参与艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；学习基本艺术语言的表达方式和方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。同时可以激发创造精神，发展艺术实践能力，形成艺术修养，培养高尚的审美情操和完善的人格。

美术教案2【学习领域】造型表达、设计与应用

[教学目标]

1、了解形状的概念和分类；

2、充分展开想象力，通过绘画或剪切粘贴，将几何形状和不规则形状组合成各种画面。

3、让学生感受各种造型组合所呈现的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。

[教学重点]

1、认识和感受形式的艺术魅力。

2、学会用各种形状组合各种图片。

【教学难点】

形状的设计与应用

[教学工具的准备]

010-310

引导阶段的例子；教师示范的例子；彩纸、剪刀、胶棒等工具；了解形状的概念，形状的分类，引导学生拓展思维和想象力的米洛的美术作品，厦门的图片，拓展阶段的图片。

2、学习工具的准备：

课前复习点线面系统知识；颜色审查；彩纸、剪刀、胶棒等美术工具

【教材分析】

本课程是模拟性能和设计应用的结合。通过本课的教学，学生可以学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具和材料，运用剪贴的表现方法，通过各种几何形状或不规则形状组合出不同的画面。同时，让学生感受艺术作品中不同造型的魅力，了解不同的造型带给我们不同的感受，从而提高学生的鉴赏能力和审美能力。

【基本介绍】

本课程的内容是人教版点线面抽象绘画系列教学的最后一课。从小学一年级开始，学生接受点到五年级的点线面抽象绘画课程。这一系列题目涉及的题目和学生应该具备的相关抽象绘画基础知识点如下：

一年级

两三卷中的第一卷

《彩线连彩点》

1、认识不同的点和线。

2、学会用点、线、面概括生活中常见的建筑、人物、字母和各种自然物。

3、学会用点、线、面画非具象的画。

二年级

两三卷中的最后一卷

《点、线、面》

1、了解点线面在艺术设计和创作中的作用。

2、学习点、线、面的简单组合。

3、学会利用各种材料的点、线、面进行创作。

三年级

两三卷中的最后一卷

《曲曲直直》

1、学会感受直线和曲线给我们带来的不同视觉效果。

2、学习用曲线和直线材料设计和制作作品。

四年级

两三卷中的第一卷

《线条的动与静》

1、学会理解曲线和直线可以表达动与静的感觉。

2、学习用直线和曲线创建主题。

四年级

两三卷中的最后一卷

《小圆点的魅力》

1、体验点在纸上不同的位置，给人不同的感觉。

2、了解点排列和点排列由大到小的不同效果。

3、学会用圆点组合各种图形。

五年级

两三卷中的最后一卷

《形的魅力》

1、了解形状的概念和分类。

2、让学生学会感受各种形状组合所呈现的美。

3、学会用绘画或剪切粘贴的方法将几何形状和不规则形状组成各种画面。

[教学过程]

一、组织教学：

照常进行。

二、流程设计：

1、导入阶段

形状在生活中无处不在。根据课前预习，你能告诉我什么是形状吗？

形状是平面形状，如纸上的图画、墙壁或剪出的形状。

现在，请从下面的照片中找出你看到的形状。(导出形状)

(3)老师是这样把这些形状分类的吧？依据是什么？

巩固分类知识。

2、开发阶段

(1)了解形状的特征：

通过课前的预习，我们知道不同的形状会有不同的感受，比如：几何线形形状——稳定性和有序性…

不同形状的组合是否也有这样的特点？

书籍模型图分析：由规则图形组成的图纸；一幅由不规则图形组成的画。

几何形状组成的公鸡和几何形状与不规则形状组成的公鸡有什么区别？

老师还带来了一只公鸡，这是著名画家米罗的作品。米罗用什么形状来代表公鸡？这些不规则的公鸡让你有什么感觉？

总结：可以构思出各种形状，组合成一幅美妙的画面，这就是形状的魅力。(写在黑板上)

欣赏米罗的作品，进一步感受形式的魅力。

简单介绍一下米罗。

欣赏米罗的作品。

a，这幅画的名字是《倒立的人》。你找到这个倒立的人了吗？除了他，你还看到了什么？它们是由什么形状组成的？

b，这幅画的名字是《月光下的女人和鸟》。请找到它。米罗用什么形状组合来代表一个女人？这幅画给你什么感觉？

5]你看出这组作品的主题是什么了吗？在米罗一生创作的主题中，夜空中的星星成为永恒的象征，变化无穷，所以有人称他为“星星王子”。

总结：孩子们向大师学习，模仿米罗的作品创作了这幅画。我们和米罗一样，用不同的形状组合来表达厦门的美景。

(4)示范创作：

这是我们的市树——梧桐，每年5、6开花。火红的颜色为我们美丽的厦门增添了一抹亮色。我想展示这张照片给我带来的：火辣活泼的感觉。

(展台演示)老师准备了这么多不同的造型，能帮我找出适合表演的造型吗？

单一的造型无法表达感情。我们应该剪下更多的形状，把它们组合起来，来表达兴奋和喜庆的感觉。

演示拼贴，讲解构图：(前后分块，排列密集，)。

火红的凤凰花激发了老师的创作欲望。我进一步创造了这种火热的感觉(展示抽象作品)，并将这幅作品命名为《厦门印象之热烈》。

(3)学生作品欣赏

三组学生作品，如何用造型来表达自己的感受，体会造型的魅力。

3、本课练习

欣赏厦门城市的照片，用形状表现你对厦门的感受，给它一个合适的名字(写在背面)。

简单回顾并展示创意步骤。

厦门照片卷轴供学生创作。

4、作业，师巡辅导

5、作业演示

(1)主要用什么造型来表达你对厦门的感受？

给作品起个名字(相对于作者给的名字)

6、摘要

(两个有女人和鸟的作品对比)第二个作品比较抽象，它完全用各种点和形来构成人和鸟的形状；康定斯基和克利都是我们书中介绍的画家。他们也是抽象画的大师。

通过本课的学习，学生可以像大师一样，组合各种形状，用各具特色的形状来展示我们美丽而丰富的世界。

美术教案第三章教学目标：

1.了解公交车的外形和运行特点。

2.能够夸大公共汽车上下车的数字。

3.养成文明骑行，观察生活的好习惯。

教学重点：公共汽车的造型特点和车内人物。

教学难点：能掌握公交车的特点，画出详细有趣的图。

教学程序：

一、尝试评论绘画总结

(1)让4-5名学生试着用粉笔在黑板上画一辆公共汽车。

(2)教师点评学生尝试的作业，发现问题。

总结1、同学基本能掌握公交车的外形。

2、缺少细节描述。

3、车窗的性能各不相同。

4、学生作品多为简笔画。

(3)板书：在公交车上。

二、装配零件识别结构

(1)教师展示课件：零部件缺失的公交车

1、散落一地的零件：车轮、后视镜、大灯、雨刷、车牌等。

2、学生指出零件应该放置的正确位置。

(2)老师提问：你还能回忆起公交车里的其他配置吗？(转载于：原地址/thread-269179-1-1.html)张表示

1、加长公交车是在普通公交车的基础上加长。

2、在双层公交车的基础上，给公交车加楼层，高度会更高。

3、让公交车的车窗更大更宽。

(3)作文指导：

1、构图认知与评价：展示三幅公交作品，选出构图最贴切的一幅。

2、展示了三幅构图和定位有问题的作品。学生将尝试修改和调整它们。

公交车小的时候可以在外围加一层，把错误的部分巧妙地变成车身和车窗的分界线。

如果公交短，可以想办法再加一节。

(3)车窗画小的时候，把画的重点转移到车身图案或者车身广告上。

车窗画大的话，可以有足够的面积通过超大的落地窗在车内画更多的零件或者人。总结：客车车身外轮廓的大小和位置决定了客车在图片中的大小和位置。

(4)根据学生各自的时间和能力添加角色。

人物：坐、站、老人、儿童、孕妇.都可以表达。

五、创造性能

作业要求：用夸张的方式画一辆公交车，并在公交车内部或外部添加人物。

1、欣赏儿童作品

2、学生创作，教师检查指导

3、有代表性的问题可以在全班同学面前及时评论。

六、评估开发

1、你画的是什么公交车？

2、谁的图丰富有趣？

3、画了哪些细节或部分，每个部分的表现和其他小朋友一样吗？

4、公交车上的人物是谁？分别有什么样的动态或表情？他们手里拿着什么，头上戴着什么？

5、欣赏公交车正面和背面的作品以及立体公交车作品。

美术教案4学时：1学时

课程类型：设计、应用、建模和性能

教学目标：

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力和审美能力。

2、指导学生分析鱼的形状和颜色，引导学生大胆夸张地表现各种鱼，训练学生用线条和颜色表现或切、刻、揉鱼。

教学中的重点和难点：

1、大胆夸大各种鱼的性能。

2、用线条和颜色来表现或切割和雕刻鱼。

教具：彩纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。

教学过程：

一、组织教学：按兴趣分组，建立组长，统一小组意见。

二、讲授新课：

1、启动阶段：

故事赏析介绍：今天老师带来了一个故事：海里住着一个鱼爸爸和他的儿子。父亲胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而且我儿子很喜欢上学，很调皮。一天.当鱼爸爸失去了他唯一的儿子，他会怎么做？

2、开发阶段：

老师：虽然鱼爸爸很虚弱，但是他深爱着他的孩子尼莫。因为他的爱，很多朋友会帮他寻找走失的儿子。如果你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？

老师总结：是的，帮助有困难的朋友是我们的美德。

老师：鱼爸爸的朋友大多是鱼。让我们互相了解一下。鱼爸爸在海洋中有哪些朋友？请看大屏幕(显示不同种类鱼的图片)

朋友，你最喜欢什么形状和颜色的鱼？

你能像鱼一样游泳吗？

让我们都模仿鱼，随心所欲地游泳。

让我们来看看鱼实际上是如何游泳的。(动画：鱼游泳时的样子。)你们游泳和我们一样吗？

哦，我的尾巴在左右摇摆，嘴里还在吐泡泡。

爸爸的朋友帮助到处寻找他的儿子。看，黑板上有个鱼朋友，在帮忙找儿子。(老师示范鱼)

老师画了鱼朋友。让我们看看其他孩子如何展示鱼。(展示学生作品)

在美术课上，我们还学习了如何捏彩泥和剪纸。这些方法也可以表达我们的想法。

三、学生作业，教程：

接下来，老师让每个孩子展示一个会游泳的鱼朋友。让我们帮助鱼爸爸找到他丢失的儿子，好吗？

分组制作或画鱼。教师要及时解决学生作业中的问题，适当展示优秀学生的作品。(大屏幕显示各种鱼和不同的表达方式，并配有音乐)

五、作业演示

六、拓展：观察自然界中的鱼，看它们是顺水游还是逆水游。

艺术教案5活动目标

1、让孩子知道白天和黑夜的区别，了解白天和黑夜的自然现象。

2、培养孩子的表达能力和组织能力。

准备紫菜、胶水、星糊。

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语引入关于太阳的话题

它是圆的，所以你不能靠近它，因为它很热。

因为它，白天和黑夜产生了。这是什么？

[展开]

1、谈论白天和黑夜

白天和晚上有什么区别？白天有光看东西。白天能看到影子，晚上看不到。白天有太阳，晚上有星星。人们白天活动，晚上睡觉。白天很亮，晚上很暗。)

夜空中你能看到什么？(月亮，星星)

2、讨论如果要画漆黑的夜空，应该用什么材料。

想画一个漆黑的夜空需要什么材料？

使用紫菜需要用什么方法来表现漆黑的夜空？

3、用准备好的材料来表现漆黑的夜空。

将紫菜撕成合适的大小，贴在图中的天空上。

把星星粘在紫菜上。

[结束]

1、让孩子向朋友介绍自己完成的作品。

2、总结活动

教案6教材分析：《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，是本教材版画课系列中的一个环节，属于“造型与表现”的范畴。相对于其他专业复杂的版画，版画相对简单，容易激发孩子的学习热情，也更容易让学生掌握和操作。这本教材共两页，向学生展示了简单的打印工具、打印步骤和学生感兴趣的作品。在作业中，要求学生自己做一个反印。

学习情况分析：

初三的学生，虽然有几年的艺术学习经验，但是可以把自己的生活经历和艺术体验联系起来，尝试用艺术的手段美化自己的生活环境。但初三学生美术功底还欠缺，绘画表现能力较弱。他们刚接触水粉的时候，对颜料和水的掌握不是很熟练。一节课完成一个作品需要40分钟，对学生来说比较难。

教学目标：

1、知识技能：通过观察、探究、总结，了解版画的简单印刷技巧。和同伴一起愉快地学习版画和版画作品的不同表现形式。

2、过程与方法：在游戏、探索、创造、评价的过程中，引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、发散思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度评价自己和同学的作品(如构图、造型、色彩等。)，形成个性化的审美情趣，懂得欣赏他人。鼓励学生用所学来装饰美化自己的生活。

教学重点：

知道版画是一种造型的表达方式，学会简单的版画技巧并创造性的表达出来，和同桌合作印出一副创意作品。

教学难点：

在印刷过程中对含水量的掌握，色彩的选择以及如何巧妙的给印出的画面添加新意。

教学方法：

引导、示范和鼓励。

教学准备：

老师：多媒体课件，演示绘画的素材。

学生：水粉，印刷纸，调色板，刷子或水粉。

教学过程：

一、介绍新课：

1、设计游戏活动。先让一个学生在一张纸上印一个手印，老师按下去印两个手印，然后加到两张不同的图片上。

2、请个别学生在前面按手印，其他学生想象并添加。

3、课件：展示版画图片，引导学生欣赏，告诉他们这些画和刚印出来的画同名——版画版画。介绍简单版画的相关知识。

二、探索新知识：

1、通过观察课本上的照片，复习刚才老师游戏的方法，引导学生总结版画的画法。老师总结并写在黑板上：画一幅画，按下，打印，添加。

2、以小鱼图为例，演示整个打印过程。

3、播放课件，引导学生观察，体会加法的重要性。

三、课堂练习：

1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说出他们想要打印什么样的作品。

2、要求：两个同桌的人一起做一个作品，分工明确，一个画，一个压，最后两个人协商添加。

3、学生合作打印，老师巡回指导。

四、评估摘要：

1、举办“印版展”。请将作品张贴在黑板上展示，鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等)评论自己喜欢的作品的优缺点。).

2、老师肯定所有同学的表现，特别是表扬同桌的创意作品。作品中的问题也要及时纠正。

五、教室开发：

1、引导学生思考我们美丽的版画如何应用在生活中。

2、鼓励同学们从今天开始，用实际行动美化我们的生活(整理桌面，收拾本堂课的学习用品等。).

三、三年级上册美术第17课会响的玩具怎么做

手工课需要注意的问题：

(1)有的学生动手能力不足，有的动手能力差，有的懒得动手，有的合作意识差。在手工课上，我们需要关注这些问题和这些学生。

(2)我个人一直认为手工课是学生最享受的课，因为在课堂上既可以用脑，也可以用手，可以充分发挥。手工课要想给学生带来快乐，就要想办法让学生真正在玩中学习，在玩中获得知识和技能，而不仅仅是一堂流畅的课。所以最后，我们师生让手中的玩具一起响动，随着铃鼓上的音乐一起跳动。学生们的脸上挂着微笑，有的敲，有的打，有的摇。虽然那一刻教室听起来有点大，有点吵，但我想这个班的同学一定会玩得很开心。

(3)学生课前的素材准备很重要，因为素材准备不充分，即使创意再好，最终创作也无法实现。所以，课前教师要充分调动学生准备材料的积极性，不仅要准备材料，而且材料越丰富越好。一般我采取的方式是带领学生初步了解课堂内容。根据课堂内容的难易程度，我采取两种方式：让学生自己分析，准备材料，老师强调。

(4)这学期，我重点讲了美术课中模型作品的有效运用。根据研究，我认为模型作品能给课堂带来意想不到的效果，因此教师应精心准备并灵活运用模型作品。

以上就是关于美术教案的知识，后面我们会继续为大家整理关于三年级上册美术教案的知识，希望能够帮助到大家！