初中英语词汇教学方法和策略 初中英语词汇教学方法

许多网友对初中英语词汇教学方法和策略，初中英语词汇教学方法不是很了解，下面让艾巴小编为大家介绍下。

词汇是英语学习中最重要的事情。词汇是英语学习的基础，在一定程度上决定了学生的英语水平和考试成绩。在教学过程中，教师必须正确引导和组织学生学好英语词汇，这是提高英语水平的必要前提。以下是边肖收集的一些初中英语词汇教学方法。我们来看看吧！

1.进行语音训练，达到准确发音。学习新单词时，学生应该能够通过音标读出单词，词汇教学一般采取从声音到形式再到意义的顺序。发音是学生对一个单词的第一印象。不发音就记不住形状，不发音就看不出来。在课堂上，通过听录音、看多媒体，给学生提供更多模仿和发音的机会，达到发音准确的目的。

2.教授单词的发音规则和拼写形式。单词的发音形式是单词存在的基础，也是区别单词的第一要素。

因此，在课堂上教授词汇时，要提醒学生，单词是音形的统一组合，让学生把某个“音”和可能对应的“形”联系起来，把某个“形”和可能对应的“音”联系起来。通过反复练习，他们可以在大脑中建立一类音形模式，比如让学生把元音ei和“蛋糕”联系起来

3.运用构词法进行词汇教学。所有的语言都有自己的构词规则，掌握了这些规则就很容易记住。英语虽然有很多单词，但是单词的基本成分，比如词根、前缀、后缀都是有限的。如果学生能掌握这些单词，他们将获得掌握新单词的好方法。如工人、教师；教育工作者、访问者等。(引导学生通过观察、分析、归纳得出-er或-or加在动词上，表示做这个动作的“人”。

这样可以避免死记硬背单词。同义词和反义词的比较：长短新老数词的比较：四十四四十。因此，在课堂上，教师应该教会学生运用构词法灵活记忆单词。当然，除了构词法，还可以根据拼写规则记忆单词。

如：用开音节：脸鼻子；使用封闭音节：包苹果图；(3)使用英语词汇“组块”如mou，可以分为mou和th两个组块，当然也可以由单个字母构成一个组块；操场可以分为两大块：玩耍和地面；策划可分为计与宁；也可以把整个单词当做一个组块等等。其次，词与词之间按照语义、种类、时间、空间的关系形成语块。

比如短语、常用表达、常用句子、同义词对、反义词对、种组和语义图。

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