趣味记单词的方法有哪些 如何有趣记单词

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如何有趣地记单词？理解了内容，就容易记住，理解的越深，记忆力越强。教单词的时候要同时教学生音、形、义，让学生对单词有一个全面的认识，教的单词可以在一定的情境下呈现，便于学生理解和记忆。用短语、句子或课文中的抽象概念来教单词，使学生对单词的理解具体化。采用归纳比较的方法，以旧带新，以旧学新，把新旧知识联系起来，加深理解和记忆。

For example, in Lesson 23 of SEFC book 2A, there is a saying that you can often buy packages of used stamps very cheaply. Picking up is understood as"less money to buy"; In lesson 19, people say that gold can be easily found by washing the sand in the river with a basin of water. Pick up is understood as"collected"in the sentence. In SEFC book 1A, you must use shortwave radio to listen to these programs. Picking up is understood as"listening"in the sentence.

通过归纳对比，使学生对短语有正确的理解，避免学生只在单词表中记忆其各种含义的做法，达到温故而知新的效果，提高记忆力。还可以通过辨析同义词和反义词，比较同音词和词类转换词，尽量将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。

根据遗忘规律，在有计划的“再现”中巩固英语单词，增强记忆。德国心理学家艾宾浩斯的实验证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料在最初几个小时内遗忘最快。如果在四至七天内没有再现，记忆就会被抑制，甚至完全消失。因此，引导学生有计划地定期再现英语词汇，克服遗忘。

课堂上教单词时，让学生反复记忆所学单词，加深印象；讲解课文时，结合课本内容，有机自然地再现；课后练习，学生要安排听写、翻译、句子完成、同义词匹配、造句等。从而在多次重复中巩固所学的词汇。

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