小学英语听力课怎么讲 小学英语听力课堂怎么上

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小学英语听力课怎么教？听力在英语学习中的重要性逐渐被人们所认识，听力教学已成为英语教学的重要组成部分。今天，汉普森小编为您带来英语教学方法。

营造听力情境，培养学生听说能力

联合国教科文组织提出的外语教学质量公式：教学质量={学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教学方法（3分）}教师。不难看出，在这个给定被乘数的公式中，乘数（教师）的水平决定了乘积（教学质量），而学生作为教学载体只占1分，且占很大比例缺乏良好的语言环境无疑会增加外语学习的难度，尤其是小学英语听说教学。国外专家建议，6岁至12岁是孩子学习外语的最佳年龄。

教师要抓住这段时间，努力营造外语学习环境，为小学生的外语学习打下良好的基础。为了提高学生的语言交际能力，我充分利用视听教学手段，如使用广播，让学生听到纯正地道的英语口语，培养学生良好的语感。同时，我还利用多媒体投影仪制作出与教学内容相符的场景图像文章，让学生以生动的场景理解语言，增强趣味性，提高学生的学习兴趣。在此基础上，教会学生掌握连读、弱读、同化、失爆发、重音转移等声音变化，培养正确的语感。还利用英语电影、电视、文章等媒体，直观地让学生获取相关信息，进行持久的“异化”熏陶。

设计多种形式的听力训练

我每天坚持精心挑选合适的听力材料，通过听音频标签、听画图、听连接线、听翻译、听填空、听理解作文、听力等。我认为另一个有效的训练方法是让学生每堂课准备五分钟自由演讲的内容。他们可以在练习开始时说一两句话。在学生英语口语熟练程度的基础上，逐渐增加内容，表达一些喜欢的笑话、新闻、故事等，其余学生听，辨别是否有错误的发音，也可以提问和提问。回答内容。

为了提高听力的有效性，我专门为学困生自制录音材料，对学生因材施教，并利用课外兴趣活动对这些学生的听力进行专门训练：一是帮助他们反思，找出学习中的困难和原因，并在活动中给予帮助。有意识地降低他们的听力难度。例如，水平较高的学生必须理解详细的内容。学困生只需先听出人物和时间，然后逐渐了解地点和事件。这样一步步地提高他们的听力能力。自信心、倾听能力不断提高。

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