七年级英语上册教学工作总结（七年级英语工作总结）

网上有很多关于七年级英语上册教学工作总结的知识，也有很多人为大家解答关于七年级英语工作总结的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

内容导航：

一、七年级英语上册教学工作总结

一、七年级英语上册教学工作总结

手指宽，时间太细，悄悄溜走。这段时间有什么值得分享的经历吗？它最好做一个总结，分析和学习过去的教学工作。我相信很多人都处于茫然和心碎的状态！以下是我整理的七年级英语教学第一册的总结。欢迎阅读，希望你能喜欢。

经过一段时间的探索、讨论和实践，我在七年级上学期的英语教学中，尤其是一年级的英语入门中，获得了一些经验。

字体第一节英语课的重要性。

本文主要介绍初中英语学习的目的、意义和方法。老师可以用中文授课。教师应努力营造友好和谐的氛围，消除学生对上中学和外语学生的恐惧，让学生信心满满地迎接新的学习。

二、各阶段教学内容。

第一本教材的前几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。聚焦于问候和介绍，它解释了日常的教学语言，如人和事物。只要求听说，不要求读写。同时教一个字母和几个单词，需要掌握听、说、读、写。

1、字母教学。

字母教学可以通过例句帮助学生掌握音形，强化学生对字母音形的印象通过练习快速听写和快速读卡片来记单词，并开展各种形式的字母-声音-形状联系比赛。

2、写作教学。

在教学前，学生可以观看书中的演示和黑板上的老师，从而在大脑中形成清晰的英文字母图像和老师在写作中连续的、整体的演示动作图像。所以要严格要求学生仔细观察，要让他们养成看——想——写，或者动动眼睛，想一想，练一练的好习惯。

3、音标教学。

在开始阶段，音标的教学应给予应有的重视。首先可以从教字母的名字音去接触音标，然后可以根据单词中元音的发音规律逐步教。教完字母也可以专心教音标。注意元音和辅音的分类与元音和辅音的分类相结合，字母和音标的发音不能混淆。这对学生以后拼写单词、开口训练、朗读课文都有很大的帮助。

4、单词拼写。

和语音、词汇有直接关系，结合音、形、义可以记忆单词。所以首先学生要从教字母开始逐步掌握拼写规则。其次，通过在每节课中按照基本的拼写规则教授几个单音节单词，让学生对拼写规则有一个初步的概念。然后，以元音为中心，组合成更多的单词，在听、说、写方面设计不同的口语和笔头练习，让学生反复练习，让他们读出符合拼读规则的单词，写出符合拼读规则的单词。

5、刺激学生热情，培养学生学习英语的兴趣。

良好的开端是成功的一半，所以入门阶段的课堂教学尤为重要。教师应采用直观生动的教学方法，结合简笔画、挂图和表演，使学生感到新奇有趣，调节课堂气氛，充分发挥学生的作用主要角色。鼓励学生大胆说英语。

三、要完成以上五个教学内容，就要注重培养学生教学中良好的学习习惯。

字体首先，我们应该培养学生自信。

刚开始学英语的时候，要有一个现实的目标，通过循序渐进的学习，在心里建立成就感。

2、正确拼写单词。

目的是培养学生从一个单词的拼写判断其发音的能力，以及从其发音使用其拼写的能力，以便以其形知其声，以其声知其形。

3、 Rea

在开始阶段，要求学生朗读语调和单词重音正确的句子，朗读语音、语调、停顿和句子重音正确的短文。这就需要学生大胆地说，大胆地读，注意克服自己怕困难、害羞、不敢说话的心理。

当前位置课堂内外多听多说英语。

老师应该尽量用英语讲课，这样学生可以更多地接触英语。在每堂课中，学生应该花一定的时间用他们所学的日常表达和课堂表达进行不同形式的对话。也可以结合实物和图片，用简单的英文绘图。多听磁带应该把听和说有机地结合起来，提高学生听力意识和口语能力。

简而言之，学习英语你必须努力学习，努力练习。一定要长期坚持学习，一定不能怕困难。只有这样，你才能逐渐达到运用英语的熟练程度，你才能理解和听懂英语，用这个工具进行交流。

在这学期的工作，我觉得我还有很多缺点：我不对教材知识掌握不够，课的逻辑性不够强，课与课之间的衔接不够自然流畅。许多优秀的教师都没有没学到优势，讲课次数不够，尤其是和其他老师的交流太少。希望下学期能多向其他老师学习，不断提高自己的教学水平。

以上就是关于七年级英语上册教学工作总结的知识，后面我们会继续为大家整理关于七年级英语工作总结的知识，希望能够帮助到大家！