小学英语作文写作技巧归纳 医学博士英语作文技巧

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考生在用英文写体检时，往往是先用中文思考，然后经过一个翻译转化的过程，再用英文表达，所以写出来的东西无疑是受中文句子表达方式的影响。当面对一个中国原创的时候，重新开始就是这种情况。这是中国学生英语写作中各种问题的根源。但是，英语思维能力，或者说习惯，绝对不是一年左右就能培养出来的。接下来，边肖告诉你医学博士的英语写作技巧。

要培养和运用这种过渡能力，首先出现在考生脑海中的就是带有成人特征的地道汉语思维的句子。把这句话直接写成英文，难度很大，结果往往是弄巧成拙，适得其反，吃力不讨好。我们需要把地道的具有成人思维特点的汉语句子转换成具有儿童思维特点的简单汉语句子，再转换成我们能够掌握和表达的标准化的简单英语，这样就容易多了。

具体到医学考试英语的摘要写作，要“写你能写的，不写你想写的”。具体来说，不超过两种技术。一个是规避，一个是变通。医学考试英语写作技巧：回避

回避不仅是因为其意义和句子复杂，难以用英语表达，还因为其意义和句子不是主要论点，回避后对中心思想的完整性影响不大。

例如，在1997年医学生英语写作测试中，“碳水化合物是最重要和最经济的功能营养素，1克碳水化合物可提供16.7千焦的热量。虽然蛋白质与碳水化合物的热量相当，但更贵，一克脂肪可提供37.7千焦的热量，但食物容易产生饱腹感，不能吃太多。”

“但在碳水化合物提供的热量不足的情况下，会先消耗蛋白质和脂肪来提供热量，无法发挥其原有的功能，从而导致身体的生长发育迟缓。严重时可引起营养不良，表现为体重减轻，食欲不振，各器官功能低下，易反复感染。”“以一个3岁的孩子为例，每天应获得的总热量为5.86兆焦耳，需要碳水化合物约210克，相当于约280克大米。”这些句子是可以避免的。

医学考试英语写作技巧：灵活性

一个思想功能可以用几种大致相当的语言方式来表达，这是语言能力的表现和结果。英语专业的学生经过长期的这方面的训练，才能达到熟练的英语表达。这种能力就是变通的能力。非英语专业的学生往往没有这种训练，所以很难用许多不同的形式来表达同一个想法。但是，在培养英语写作能力的过程中，我们应该有意识地注意练习和培养这种能力。

我们无法回避一个重要的概念，但是它的中文表达方式让我们觉得无法用英文表达，或者觉得用英文很难表达，结果多半是错的。这个时候，我们需要使用灵活的技能，或者说能力。灵活就是收集整理中国概念医学教育网，用我们能掌握的英文形式大致表达出来。灵活性的原则是化不可能为可能，化复杂为简单。

这和“能写的写，想写的不写”的原则是一致的。

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