如何提高中学生英语阅读能力的策略研究 如何提高小学生的英语阅读能力

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我理解家长非常重视孩子的英语学习。原因是我自己可能也从事过英语相关的工作，我是根据自己的成长和英语学习的经验总结出来的。况且我女儿四岁半了，我的一些方法可以说是根据她自身的一些特点来使用的。所以，我相信，我给你讲的不是一个谈资，而是对家长和孩子实际需求的真正考虑。

那么，英语学习最需要哪些方法，或者换句话说，哪些英语学习方法对孩子最有效呢？下面是边肖为你整理的《如何提高小学生英语阅读能力》。

我们最缺乏的是英语语言环境。英语节目、书籍、交流机会都很少，所以在家给孩子营造一个良好的英语听力环境非常重要。每天都做，但不必正式让孩子坐在那里听，可以边玩边听。如果坚持每天听30分钟英语的习惯，会为孩子打下良好的语言认知能力和发音意识。

建议家长不要把英文翻译成中文。这样的辅助翻译实际上干扰了孩子的认知，是一种负担。英语体验和对话要和孩子正在做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其是看故事书的时候不要逐字翻译。应该鼓励孩子理解来自图画书的猜测。同时，语言对话和阅读故事要在语境中进行，有助于孩子的推理能力。

如果故事比较复杂，可以先简单概括一下中文的内容再大声朗读，而不是先读一句英文，再翻译成中文。

孩子越小，越早听英语，可能英语说得越好，但不代表孩子大了再学英语就晚了。孩子年龄大了，理解能力也提高了，同时注意力时间也可以更长。那么你也会有一定的接受英语文化功能和习俗的能力。中国的孩子要把汉语说好，把汉语发音说清楚，然后教他们英语。我个人更喜欢用它让孩子早点接触英语。形式上的学习反而不利于孩子的积极性。

如果这是一种自然的玩耍状态，那么孩子可以受到英语的影响，让他们感兴趣。

语文培养孩子的语言学习习惯和阅读习惯。这些学习汉语的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中。很多家长追逐英语却忽略了我们语文的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语的基础。孩子良好的阅读习惯，朗读和复述故事的能力，交流的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。

这是因为我还是听的不多，远远不够。其实听作为语言的输入是前提，输出——的功能对孩子要求很高，难度也更大。如果输入刺激不够，就不会形成自主感。有可能你听了孩子半年什么都没说，但有一天会突然爆发！

家长应该为孩子创造英语学习的氛围。我父亲以前不学英语，而是学俄语。他敢教我主要是培养我的英语接触时间，加强。他的发音不好，但我听过很多，知道正确的发音，所以不会受发音不好的影响太大，语感也非常好。等孩子大一点，比如6岁以后，父母非正式的发音也教不好孩子。

前提是两个：大量听原版英语；父母不应该反复给孩子读一个单词。

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