小学英语三年级学情分析英文版 小学三年级英语学情分析怎么写

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我们最缺乏的是英语语言环境。英语节目、书籍、交流机会都很少，所以在家给孩子营造一个良好的英语听力环境非常重要。每天都做，但不必正式让孩子坐在那里听，可以边玩边听。如果每天坚持养成30分钟的英语听力习惯，将为孩子的语言认知能力和语音意识打下良好的基础。下面是爱尚边肖为您整理的小学三年级英语学习情况分析。

建议家长不要把英文翻译成中文。这样的辅助翻译实际上干扰了孩子的认知，是一种负担。英语体验和对话要和孩子正在做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其是看故事书的时候不要逐字翻译。应该鼓励孩子理解来自图画书的猜测。同时，语言对话和阅读故事要在语境中进行，有助于孩子的推理能力。

如果故事比较复杂，可以先简单概括一下中文的内容再大声朗读，而不是先读一句英文，再翻译成中文。

语文培养孩子的语言学习习惯和阅读习惯。这些学习汉语的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中。很多家长追逐英语却忽略了我们语文的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语的基础。孩子良好的阅读习惯，朗读和复述故事的能力，交流的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。

孩子越小，越早听英语，可能英语说得越好，但不代表孩子大了再学英语就晚了。孩子年龄大了，理解能力也提高了，同时注意力时间也可以更长。那么你也会有一定的接受英语文化功能和习俗的能力。中国的孩子要把汉语说好，把汉语发音说清楚，然后教他们英语。我个人更喜欢用它让孩子早点接触英语。形式上的学习反而不利于孩子的积极性。

如果这是一种自然的玩耍状态，那么孩子可以受到英语的影响，让他们感兴趣。

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