英语老师备课技巧与方法 英语老师备课技巧

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课堂是教师教学工作的灵魂。要上好课，关键是备课。备课不仅仅是写好教案，还要准备好教案、学生、方法、道具等等。你知道英语老师的备课技巧吗？接下来，边肖告诉你英语教师的备课技巧。一、适合学生

课堂教学的立足点是学生和教师为学生研究教材，研究教学方法。“以人为本”和“以学生发展为本”的新课程要求教师充分了解自己的学生。同龄学生在心理上具有共同的典型特征，这是班级授课形式被广泛采用的基础。但即使在同一个班级，学生的学习情况也不完全一样。

因此，教师要充分了解学生的个性特点，研究他们的个性差异，并在此基础上因材施教，使学生的个性心理得到充分发展，达到理想的教学效果。

二、教材编写是教学活动的重要因素，是教学内容的载体，是教师教与学生学的共同基础。因此，教师要了解编写教材的意图和教材知识的结构，了解教材知识和相关背景信息，明确教学的重点和难点。教师在备课时要吃透教材，吸取精华。1.准备教学目标。教师要熟悉教材，每节课前明确教学目标和要求。

2.备课教学重在难点。目标明确了实现教学目标有哪些难点，要设计哪些习题来突破难点，这些都是教师备课时要思考的问题。

3.准备新知识和旧知识的联系。教材呈现的学习内容是静态的，需要师生共同激活，尤其是新旧知识之间。首先，教师必须了解教材的编排体系，了解教材的纵向联系，也就是教材中各课之间的知识联系。其次，教师还必须找出他们所教课文的词汇、语法和练习之间的横向关系。这种联系一般以语法和词汇内容为线索贯穿整堂课。

只有挖掘出横向联系，才能理解编者在本课程中设计的教学重点，从而在教学中进行重点讲解和演练。

三、选择教学方法最重要的依据是教学目标、教学内容和学生实际。《编制办法》应贯彻以下几点：1 .确定每个课时的教学目的，在划分课时的基础上选择教学模式。

2.安排教学步骤，决定先教什么再教什么。教学步骤不一定要按照课本上内容的顺序来安排，而要取决于新旧知识的关系和知识再现的规律。此外，学生的心理因素也是决定教学步骤的重要因素。我们应该在教学中照顾学生的好奇心和兴趣。3.设计呈现新内容的方案，考虑如何以旧引新，以旧托新，让学生容易接受新内容。4.制定课堂教学各个环节和步骤的衔接和过渡计划。

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