的地得的用法区别，的地得的用法

对于的地得的用法区别，的地得的用法，很多网友还不是很明白，今天艾巴小编收集了这方面的知识，就将其分享出来。

操作方法：

0:1、——个定语的标记一般用在主语和宾语前面。 “的”前面的词一般用来修饰、限定“的”后面的事物，说明“的”后面的事物是怎样的。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+of+名词。如： 1. 颐和园（名词）的湖光山色（主语）美得令人难以置信。 2. 她是一个开朗的女人（名词，宾语）。

0 :2、Di —— 状语标记一般用在谓语（动词、形容词）前面。 “地”前面的词一般用来描述“地”后面的动作，解释“地”后面的动作是怎样的。结构一般为：形容词（副词）+地点+动词（形容词）。如： 1. 她高兴地（形容词）接受了（动词，谓语）这份礼物。 2. 天气逐渐（时间副词）变冷（形容词、谓语）。

0:3、得到——补码的标记，一般用在谓语之后。 “得”后的词一般用于补充“得”前动作的描述，结构形式一般为：动词（形容词）+得到+副词。如： 1. 他们玩得很开心（动词，谓语）（补语）。 2. She is red (形容词、谓语) so Purple (补语)。

0 :4、一般来说，特约记者、通讯员来稿中“de、place、get”的常见使用错误主要表现在应该用“land”、“get”的地方却用了“de” 。

0:5、的土地不一样，用法是分别记住，左边是白色，右边是勺子，后面跟的是名词。美丽的花朵绽放着笑脸，绿草弯腰，清澈的河水东流，蓝天白云飘浮，暖风轻轻吹过，绿叶摇头，小鱼在水中游动。游来游去，红日当空。

0:6、狄站在土的左边，右边也是，站在动词前面，认真做练习不马虎，上课专心不马虎，朗读不害羞，走路从容不慌张奔波，快乐玩耍放松，努力思考解决问题，努力学习积极主动，努力工作消耗精力，

0 :7、就是左边的两个人。它们必须用在形容词之前。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青竹长得快，参天大树长得慢，一大早锻炼，加班睡懒觉，欢乐时光过得飞快，考试题目难。

0 :8、“的”后面接表示事物名称的词或词组，如：尊敬的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、小鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的母亲、可爱的花、谁的橡皮、清澈的河……“地”后面接表示动作的词或词，如：大声喊叫、快乐歌唱、拼命逃跑、疯狂咒骂、密切注视、连连握手、快速围拢、沙沙作响、说话坚定、表达冷静、用力踢腿、小心翼翼地看、开心地微笑……“得”前面大多是词或表示动作的词。还有一些是形容词；接下来是描述事物状态的词语或词语，表达如何如何如：走得很快，踩在上面，痛苦地尖叫，瘦得皮包骨，红得发紫，脚气得跳起来，理解得很深刻，高兴得合不拢嘴，惊呆了，这么大，这么干净，笑容这么甜……

0 :9、地、得的用法补充说明：1、如果“de”后面接“very、true、too”等词，十有八九是用“get”。2、有一种情况，比如“他高兴得跳了三尺高”这句话，虽然后面的“跳起来三尺高”表达的是一个动作，但却是用来形容“高兴”的程度，所以也应该使用“get”。

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10.的、地、得的用法总结：1、“的”前面的词一般用来修饰、限制“of”后面的事物，解释“of”后面的事物如何。结构形式一般为：修饰词和限制词+of+名词。2、“地”之前的词一般用来描述“地”后面的动作，解释“地”后面的动作是怎样的。结构一般为：修饰词、限制词+地点+动词。3、“get”后面的词一般用来补充“get”之前动作的描述。

1：1、的，地面，得到例句：1.蓝色的海洋波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

以上知识分享到此为止，希望能够帮助到大家！