高二英语下教案（高二英语教案）

网上有很多关于高二英语下教案的知识，也有很多人为大家解答关于高二英语教案的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计？

二、高二英语下教案

一、英语PEP五年级下册第四单元 《What are you doing》 的教学设计？

教学目标：

(一)、知识目标：

1、能听、说、读、写动词短语及其句型：画画、洗碗、做饭、看书、接电话。

2、能听、说、认、读句型你在做什么？"答案是我我做饭/…

(2)、能力目标：

1、可以简单表达你在做什么，比如：我在做晚饭。

2、你会用你在做什么？问问别人在做什么。

3、提高学生听说读写能力，培养学生合作精神。

(3)情感态度：

1、让学生养成爱学习的好习惯。

2、培养学生热爱生活的美好感受。

四、教学重难点：

重点：掌握五个动词短语的ing，理解下一课的主要句型：你在做什么？可以用我是来回答.

难点：a .如何引导学生感知和理解现在进行时所表达的意思。动词v-ing的发音，尤其是加-ing后的连读。

五、教学工具的准备：

1、教师准备卡片

2、教师为本节课准备课件。

六、课时安排：一课时。

七、教学过程：

1步骤1热身和复习(热身互动，自然介绍)

问候和唱歌：《I can help》。用投影展示歌词，老师示范动作，师生一起唱。

让你的同学边做动作边猜。

例如读/写/画/游/飞(t:太棒了！我们继续吧。)

两步演示和练习(介绍新知识、练习和巩固)

1、老师展示动词卡片，说：我会画一棵树。现在，我正在画一棵树。在黑板上画一棵树，并强调我现在正在画一棵树。用彩色粉笔强调ing。鼓励学生画画，说我在画一棵树/一个苹果/…

同时，教师要播放课件。

内容是这节课动词图片和短语的拼写。每一次，画一幅画和它的匹配短语的英语拼写和发音。

2、老师展示洗碗的动作卡。学生们听了发音后，老师说我正在洗碗。"这可以作为知识的延伸，告诉学生洗碗有两种表达方式，即我在洗碗或我在洗碗。

继续播放课件。用同样的方法让学生理解和识别：画画，做饭，看书，接电话。老师要注意ing这个动词的发音，必要时多练习几次，纠正同学的发音。

:男孩和女孩。这里这是乒乓球。你喜欢打乒乓球吗？(演戏)请你看着我？我现在在做什么？(一边持球一边解释：现在，我在做什么？)你可以问我：你在干什么？(边看黑板边拿单词卡)

老师回放课件内容，学生再跟着回放一遍。同时老师问：你在干什么？鼓励学生完成整个句子，如：我正在做否定。我正在读一本书。我在做饭.

老师播放Let 让学生听，指，读，努力达到看，摸，说，感觉。

一位同学挑出其中一张单词卡，给全班同学看。另一个同学背对着这个同学，猜测他在干什么。全班问，你在干什么？猜学生用I 边做动作边做动作。

3、看课件中的图片，回答问题。如：你在做什么？我写作。(当你可以回答，可以播放课件中相应的录音。)

1、写出动词短语的ing形式来指导写作和拼写。

2、看课件中的图片造句或造句。

唱我m. I m(烹饪就餐者)。这是。你在做什么？"

尽你所能做家务或课外运动，并在做的时候使用动词-ing形式。

二、高二英语下教案

学生可以结合给出的例子总结倒装句的基本结构，识别英语倒装句；

学生可以学习和掌握倒装句的类型、基本结构和用法。

正确掌握部分倒装和全倒装的用法；

精通正常语序和颠倒语序之间的转换。

课前学习

任务1:分析下列例子的结构，找出倒装规律。

*观察并比较这些句子，找出词序的不同。

自然语序：主语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1)句子的语序：谓语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

句子2)和3)的语序):单词、短语或句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

[摘要]

倒装定义：在英语中，主语和谓语的正常语序通常是主语在_ _ _ _，谓语在_ _ _ _。如果谓语动词放在主语的_ _ _ _ _ _ _ _ _处，就叫倒装结构。倒装有两种形式：如果_ _ _ _ _ _放在主语之前，称为全倒装；如果只有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(如助动词、be动词或情态动词)移至主语之前，则称为部分倒装。

零件：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

全部：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

任务二：找出文中的倒装句，分析是部分倒装句还是全部倒装句并说出原句的自然语序。

课堂探究

完全倒置(完全倒置)

第一种有be句型

观察1:试着分析以下句子的结构。

[摘要]

There be句式实际上是一种固定的_ _倒装句_ _句式，可以用在这类句式中。除be外，还可以用_ _ _ _ _ lie/exist/stand/live/seem _ _ _ _ _ _等动词代替。

学习并灵活运用：

1)________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2)________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

表示地点、方向、时间的副词引起的第二种倒装句。

观察2:比较下面各组句子。

【概要】:副词_ _ away _ _ _ _ out _ _ _ _ _ _ up，down，off _ _ _ _ there _ _ _ _ _ _ then等。表示位置、时间和地点，在句首用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

观察3:比较下列句子。

【概要】:当_ _代词_ _作主语时，句子语序正常，不需要倒装。

学习和运用：把下列句子变成倒装句。

第三种倒装句是由表示地点的介词短语引起的。

观察4:比较下面各组句子。

【概要】:表示_ _ _ _ _的副词或介词短语在句首时，句子用_ _ _ _ _ _ _ _。

学习并灵活运用：

1)_ _ _ _ _ _ _ _城南矗立着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

2)在这两座建筑物之间有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _座

部分倒置(部分倒置)

部分倒装句结构：主语前只有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

Only的第四个状语引起的倒装

观察5:比较下面各组句子。

【概要】:只有_______ _ _ _ _ _ _ _副词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _介词短语_ _ _ _ _ _ _ _放在句首，句子部分用_ _ _ _ _ _ _ _倒装

在实践中学习和应用

第五种由否定词或短语引起的倒装

观察6:比较下面各组句子。

【概要】:副词或短语，具有_ _ _否定_ _ _ _意义，如_ never _ _ _ _、_ _ _ sell _ _ _ _ _ _、hardy、_ _ _ _ _ _ _ _、little、at no time、not until、no、_ _ not。

【特别提醒】:

如果原句中没有助动词，则必须根据谓语动词的具体时态来确定对应的助动词do、does或did，如：1)和3)。

在实践中学习和应用

第六类复句及复句引起的倒装句

观察：试着观察和分析下面的句子。

[概要]:

1)句子不仅用_ _ _ _ _ _ _ _ _结构引起，而句子也用_ _ _ _ _ _ _ _ _引起。

not until句式中，主句采用_ _ _ _ _ _ _ _ _结构，分句采用_ _ _ _ _ _ _ _ _结构。

3)在“哈”字句中

观察9:比较下面各组句子。

【概要】:在so/so…that结构中，如果_ _ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _ _ _ _放在句首，主句用_ _ _ _ _ _ _ _ _结构，分句用_ _ _ _ _ _ _ _ _。

第九虚拟语气中的倒装

观察10:比较下面各组句子。

【概要】:-if引导的虚拟条件句中，当谓语动词含有_ _ _ _、_ _ _ _、should时，

您可以省略_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

so导致的第十种倒装，非此即彼

观察11:比较下面各组句子。

【概要】:用在_ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _开头的句子，意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思

特别提示：约翰在竞赛中获得了一等奖。

表达祝

观察12:比较下面各组句子。

【概要】:在表示_ _ _ _ _的句子中使用倒装。

[课后练习]

将下列句子改写成倒装句。

以上就是关于高二英语下教案的知识，后面我们会继续为大家整理关于高二英语教案的知识，希望能够帮助到大家！