新课标二年级语文上册教案（人教版二年级语文上册教案）

网上有很多关于新课标二年级语文上册教案的知识，也有很多人为大家解答关于人教版二年级语文上册教案的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

内容导航：

一、新课标二年级语文上册教案

一、新课标二年级语文上册教案

作为一个无私的老师，我总是要写教案，教案可以帮助我更好地组织教学活动。快来参考你需要的教案吧！以下是我给大家整理的新课标人教版二年级语文上册的教案。欢迎阅读收藏。

新课标人教育版二年级语文第一册教案1教材分析：《欢庆》这首诗是关于我们母亲的生日。从田野到枫树，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金色的果实，火红的枫叶，白色的鸽子，海浪，构成了一幅美丽、幸福、祥和的画面！读着读着，我们仿佛看到了农民的笑脸丰收，天安门广场冉冉升起的国旗，中华儿女对和平的呼唤，各族兄弟姐妹祝福祖国的共同心愿。情感分析：本课以诗歌的形式编排，便于阅读。学生喜欢这种课文。而且课文内容简单，学生容易理解。这节课可以引导学生在感受的基础上，带着感情读课文。

教学目标：

1、认识7个新单词。能写八个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。

3、感受语言之美，体验诗歌中描写的场景，加深对祖国的热爱。

教学重点：认识七个新单词，如提供和播放能写八个新单词如十亿，干净。通过大声朗读来理解课文。

教学难点：读课文时要读出喜庆欢乐的气氛，体会诗词中表达的爱国情怀。教学方法：情境法、讨论法、讲稿阅读法。

准备1、新单词和短语卡片。

2、课前预习，朗读正确发音，完成句子。

3、教师将与课文相关的图片制作成课件。

教学过程：

一、对话导入

问题1:我们每个人都有生日。让让我们谈谈如何庆祝我们的生日。

问题2:你知道你妈妈什么时候她的生日是？我们刚刚庆祝了母亲的生日。

哪个聪明的孩子能告诉你一些关于国庆节的事情？(设计意图：了解国庆)

二、暴露和解决问题

1、今天我们要学习一首庆祝国庆的诗，写在黑板上，读题目。二年级上册语文第九册

字体结合你对节日的感受，什么是庆祝？除了庆祝国庆节，我们还能庆祝什么？(设计意图：通过学生理解题目亲身经历)

3、考虑一下。有什么巧妙的方法可以记住这两个词？写这两个字要注意什么？(老教师写，学生练字，小组交流，给朋友看)。

三、识字和阅读

1、用自己喜欢的方式读课文，生词读准，课文读流利。有生词的地方注意生词的发音，不好的单词多读几遍。

2、显示我能认出，自由阅读，学生阅读，一起阅读。

3、显示单词并正确发音。请注意乐是一个多音字，发音为Joy 和音乐没错。

4、使用各种方法检查学生课文的朗读。

当前位置精读理解

1、自由阅读课文，标出你不理解的地方不懂，分组讨论，一起讨论解决。

2、群报：你看了什么？还有什么没你不读书吗？文中描述了哪些场景？祖国生日那天，大海唱什么歌？鸽子会对妈妈说什么祝福的话？(师生共同研究解决)

3、研究你喜欢的句子，读一读，看看怎么读才能读出你的感受。(点名阅读、互评、录音、自由阅读、小组阅读、一起阅读)

4、用这种骄傲的语气读最后四句。

5、怀着对祖国的热爱，把全诗连起来读。

五、扩展和延伸

1、 It 这是我的母亲的生日。孩子想送她什么礼物？

六、分配

1、用拼音抄写课文中的生词，背诵课文。

2、收集关于祖国的歌曲，读歌词，唱。

二年级第一册第九课

第二章：语文9，二年级，上册，语文书第九课，人教育出版社，二年级，第一册，第九课练习

第三章：2中文9

班级：二班()名称：年级：二年级，上册，语文书，第九课

9庆祝

一、看拼音写单词

二、，一对一，然后组词。

桀()祖()桓()族()青()旗()系()群()观()旗()床()织()

三、我来填。

()的果实()，的旗帜()，鸽子的音乐()美丽()可爱()蓝色()

四、填写。

字体我国有一个民族。我是

2、 好日子意味着祖国和13亿儿童意味着。

字体我将把下列单词连成句子。

1、飞翔在可爱的小鸟蓝天2、欢庆人民祖国的生日

类别：类别2()名称：等级：

9庆祝

一、看拼音写单词

二、，一对一，然后组词。

桀()祖()桓()族()青()旗()系()群()观()旗()床()织()

三、我来填。

()的果实()，的旗帜()，鸽子的音乐()，美丽()，可爱()、蓝色()

四、填写。

1、我国有人，我知道有。

2、 好日子意味着祖国和13亿儿童意味着。

字体我将把下列单词连成句子。

1、飞翔在可爱的小鸟蓝天2、欢庆人民祖国的生日

新课标版二年级语文上册教案二秋季绘画教学要求；

1、可以认识8个新单词。能写八个字。

2、正确、流利、有感情地读课文。背诵课文。感受秋景之美，感受勤劳人民对秋天的热爱和赞美。

3、我喜欢秋天，也愿意用自己的方式去表达。

教学准备：

1、新字卡

2、课件：秋景

3、苹果等教具。

教学重点：

1、认识8个新单词，并能正确书写8个单词。

2、可以带着感情读课文，体会秋天的美好，感受勤劳人民对秋天的热爱和赞美。

第一节课

一、查看导入：

上节课，我们学习了许多关于秋天景色的单词。你记得他们吗？现在赶紧去秋天的果园里摘苹果吧。谁能准确大声地读出苹果后面的单词，这个苹果就属于你！

(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的单词)

二、创设情境，激发兴趣：

1、哎呀，我看到果园里的水果都熟了。众所周知，秋天来了。你还能在哪里发现秋天来了？(说出要发言的学生的名字)

2、老师声明：有一位神奇的画家，用手中的画笔为我们画了一幅美丽的画。这是秋景。你想看吗？让让我们走红叶一起训练，开始愉快的旅行！请检查一下，四大法宝(眼、口、耳、心)都带了吗？

(老师)会学的孩子自己带眼睛——(学生)仔细看，

会学的孩子会带耳朵——(学生)认真听。

会学的孩子会自己带嘴巴——(学生)大声说话。

(老师)最重要的是带上自己的心，体验秋天的美好。嗯，老师要带孩子走了！

3、展示题目，一起看。一个纵横字谜：一个方形的房间，冬天女孩住的地方。"(图)

出示带有单词图片(苹果形)并重复单词。

三、初读观感：

1、播放相关课件，师范老师看。

2、学生自由朗读课文，找出课文中隐藏有生词的娃娃，并读出单词的正确读音。标出你能记住的单词我认不出来。读一下。

3、再读一遍课文，告诉我你知道什么，你最喜欢哪些句子。

4、再次播放课件，学生朗读自己喜欢的句子。

四、重新阅读和理解：

1、展示图片，其中展示了不结果的树，光秃秃的庄稼，高粱秆，

老师画的图的名字是《秋天的田野》。你怎么想呢？少了什么？

2、第二句自己看。然后用你自己的话说。

3、老师给每个人准备了苹果、梨、大米和高粱。谁能上来贴个贴纸帮老师完成这幅画？

4、他贴对了吗？要求学生抓住四个字悬挂、展示、翻起和举起来发帖评论。

5、梨树上为什么挂灯笼？苹果为什么脸颊会红？

像大海一样的稻田怎么会翻起波浪？高粱上有火吗？

什么这是怎么回事？启发学生体验比喻句。

总结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂了灯笼。

你能说仿佛？

6、指导学生带着感情大声朗读，并提示他们朗读课文四点-眼睛，嘴巴，耳朵和心脏。阅读并想象秋天田野的美丽。

7、展示课件，提示相关景物，指导学生背诵。

8、谁让秋天如此美丽？自己读第四句。按名字读。

思考：谁是勤劳的人？你想对他们说什么？

新课标人教育版二年级语文上册教案3学习目标：

1、认识7个新单词。能写八个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱

教学过程：

第一节课

一、导入：

1、十月一日，这是一个特殊的日子，一个阳光灿烂的日子。2008年的这一天，全中国沸腾了，全世界震动了。一个激动而豪迈的声音响彻全世界：中央人民人民政府中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！"人们欢呼起来，礼炮响起，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》，是革命先辈的呐喊，是新中国的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，只为这一刻的到来！从那以后，每年的十月一日，我们都要庆祝我们伟大祖国的生日。这个时候，我们会想起长眠地下的革命先烈，新中国走过的路和将要走的路。

2、明天又是祖国的生日。孩子们会怎么庆祝呢？让让我们看一看。板书是《欢庆》。

二、初读体验

1、自由朗读课文，画生字，正确流利地朗读课文。

2、把新单词拼几遍。

3、秀字：庆、现、旗、白、玩、乐、十三亿。学生自己读发音，按名字读，在一场男女生的比赛中读。

4、举例读课文，学生听后谈谈自己的感受。

三、阅读理解：

1、学生可以自由地轻声朗读课文，并在自己喜欢的句子下面画线，读给朋友听。

2、显示阅读：学生可以阅读自己喜欢的句子，并检查自己是否正确阅读。

3、欣赏正文：读一读你最喜欢的诗句，说说你为什么喜欢。当学生说话时指导他们。读这首诗，要掌握欢乐喜庆的调子，用激昂激昂的声音表达对祖国的无限热爱。慢慢读前四句，不要太大声，要有想象力和节奏感。然后突出显示13亿并阅读庆祝这美好的一天以稍快的速度。然后，提高嗓门，重读十月一日。最后，适当放慢速度，读母亲祖国的生日用深情的声音。

当前位置阅读并讨论课文。

(1)展示课件(庆典场景)，(用挂图代替)引导观察：图中场景画在哪里？13亿儿童庆祝这美好的一天是哪一天？用课文中的句子或自己的话来说。

(2)读前四行，让学生谈谈他们从诗句中学到了什么。根据自己的感受和想象，学生也可以告诉我们为什么作者说枫林举起了一个燃烧的旗帜。海边放什么音乐？阅读最后四行，思考为什么10月1日是一个美好的一天。

5、带着情绪阅读全文。

四、实践活动

1、收集赞美祖国的歌曲，看歌词唱。

字体用枫叶或彩纸做一个书签或画一幅画来庆祝国庆节。

新课标人人教版二年级语文上册教案4黄山奇石教学目标

1.通过看图和研究文学来体验黄山石的奇观，激发你对祖国大好河山的热爱。

2.通过观察图片，理解语言，培养观察力和想象力。

3.学习新单词和由这些单词组成的单词以及由熟悉的单词组成的新单词。

4.朗读课文，选择两段进行背诵。

教学重点和难点

1.通过看图片和研究文章来体验黄山石的奇迹。

2.想象一下文中描述的画面。

教学时间为三个小时。

教学设计

第一节课

一、教学目标

(1)第一遍读课文，学习生词和短语，理解词义。

(二)初步了解课文内容，弄清文章层次。

二、教学重点和难点

(一)理解面积、滚动、形状。

(2)查字典，观察图片，了解词义。

三、教学过程

(一)引入问题，激发兴趣。

亲爱的同学们，我们国家有许多著名的地方可以参观。你可能去过五岳中唯一的泰山，也可能去过世界上最美的地方庐山，但不知你有没有去过人间仙境黄山。从今天起，老师将和他的同学一起参观黄山的奇观。你愿意吗？

(2)第一遍读课文，画生字。

(3)分组讨论，学习新单词。

方法：四人一组。第一，读正确的发音，错误的发音要提醒对方。然后分析字形，找出错别字，一起学习。找出最巧妙的记忆方法。

(4)汇报学习情况。

请向一组学生报告。报告后，重点引导以下字形。

面积：共4幅画，笔画顺序为：面积。

滚动：右边的中间部分是男性，而不是联合。

哲：要区分字体和哲。

形式：有必要区分形式和义与庄。

(5)理解单词的意思。

1.观察图片，查字典，了解单词的意思。

2.如果你不不懂单词的意思，可以一起解。

关键理解：

出名：出名。"闻名中外意味着扬名中外。

特别是：表示更进一步。

漂亮：清秀漂亮。

惊人：非常惊人。

陡峭：山的坡度很陡，好像直上直下。

翻滚：指水、云等上下翻滚。

(6)引导写作。

转：左右结构，范写在垂直中心线的左边，并且于写在垂直中心线的右边。左上右下。

滚：左右结构，小左大右，"水平中线以上。

省：上下结构，带少在水平中线以上眼睛略高于水平中线。

在上水平方向短，在下水平方向长。里面的第二条横线在中间横线上，以免它的倒下了。

(7)作业。

1.好好读课文。

2.从生活中写生。

3.收集有关黄山风景的图片或文字。

新课标人教育版二年级语文上册教案5棉花姑娘

一、 点燃对游戏情境的兴趣

学生自己读课文，自主阅读，老师自学后检查。

点评：(老师把冰冷的识字教学注入蓬勃的生机，牢牢抓住学生视觉和思维。学生积极准备，积极参与，感官动了，思维开阔了，课堂气氛活跃了。)

二、在语言情境中闪现真情实感；情感阅读中的理解触发

场景1:目击生病的不幸

老师：祝贺你们大家用自己的智慧和双手培育出了这一大片健康的棉花。然而，不幸的事情发生了(老师在棉花叶子上发现了蚜虫)。看到这里你在想什么？

生：蚜虫可恶，害了我们辛辛苦苦种的棉花！

生：棉花姑娘生病了，怎么办？谁来救救她。

生：我想棉花姑娘一定很苦恼吧。希望有人能帮帮她！

学生们试图在担心和焦虑的情绪中阅读和欣赏第一节。

点评：(正如棉田黑板上是学生的成绩"劳动，看到它受到伤害，学生们更是情绪激动，自然而然地勾起了他们心中对伤害的痛恨，对棉花女的爱与怜惜。有了这样的情感基础，学生自然能读得自然真实，悟得轻松深刻。)

显示新单词希望跟着课文，说并记住它。

老师：你能读出希望？(再读一遍第一节)

点评：(识字辅助朗读，朗读有助于理解词义。)

情景二：体验求医的艰辛

老师：我我很期待。棉花姑娘真的很期待自然界的一些博士朋友。他们是谁？(根据学生贴动物图片答案)

老师：有病乱投医的棉花姑娘，看到这些医生朋友，会对他们说些求助的话吗？

生：啄木鸟姐姐，请你请客！

老师：哦，它寻求帮助是礼貌的。你甚至用请和你！

生：燕子阿姨，请你帮我看看我怎么了？

生：感觉很难受。你能帮我治病吗？

老师：多么真诚的态度啊！说话多有礼貌！听听棉花姑娘是怎么请示的。她对他们说：(引用)

生：请帮我抓害虫！(贴句子卡)

学生自由地阅读这个恳求的句子。

评论：(学生情绪总是与其原有的生活经验积累密切相关。要让学生更好地进入文本中的角色，必须要有生活经历的支撑。这个环节不仅引导学生阅读《棉花姑娘的话说得好，但更重要的是让他们明白了提出要求时应该注意的事项，真正把汉语和生活融为一体。)

老师：燕子和啄木鸟同意棉花姑娘了吗的要求？

通过点名朗读、评价、小组合作朗读等方式进行朗读。第2、3节，阅读中感知不赞同的原因。

场景3:感受治愈的希望

老师：我两次找益鸟帮忙，他们都不是治疗棉花的医生，也不能我帮不上忙。就在这时，青蛙跳了起来，棉花姑娘顿时开心起来。猜猜她为什么开心？

生：棉花姑娘两次请求都失败了。她认为她这次会成功！

生：燕子和啄木鸟可以治愈棉花女。棉花姑娘很难过，也很失望。突然青蛙来了，她又觉得有希望了，所以很开心。

生：青蛙是一种医生和一个卫报它专门保护农作物。棉花姑娘想：她自己也是庄稼，青蛙当然可以帮她治病，所以她很开心。

老师：所以，我很高兴地说(引用)请帮我抓害虫！

再读一遍这个请求句，感受一下激动和希望。

评论：(在了解了幸福《棉花姑娘》，引导学生重读请求，让他们深入文本，对文本的人文内涵有新的体验和新的感悟。)

以师生竞争、男女生合作阅读的形式朗读第四节韵文，引导读出青蛙的善良和棉花姑娘的快乐。

三、故事情境中飞扬的思绪

老师：你在这里学到了什么知识？

生：我明白虽然青蛙可以保护庄稼，但是它们可以不要抓蚜虫。

生：现在知道燕子专门在天空中飞昆虫，啄木鸟专门在树干上抓昆虫。

以上就是关于新课标二年级语文上册教案的知识，后面我们会继续为大家整理关于人教版二年级语文上册教案的知识，希望能够帮助到大家！