高中语文《滕王阁序》教案（滕王阁序 教案）

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一、高中语文《滕王阁序》教案

一、高中语文 《滕王阁序》 教案

高一语文教案《滕王阁序》【学习要点】

1.了解骈文的文体特征。

2.学习这篇文章优美的语言。

3.了解相关的文言文知识和文学典故。

4.积累真实单词的意思，如顾，金，智以及虚词的用法，如他和易。

5.学习这篇文章的写作方法，了解作者复杂的感情。

[关键解释]

整体感知

这篇文章的原标题是《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文充满了思想和思考，都与这个话题息息相关。全文分为四个部分。第一节讲述洪都的雄奇地貌、珍稀物产、杰出人才和尊贵客人，紧扣鸿福在标题中；第二段是王腾馆的彩色秋景图，从远处看，色彩丰富。它描绘了王腾馆的壮丽和美丽的景色，并紧挨着标题秋日和攀登王腾馆。第三段从对宴席的描写转向对生活的情感，写得紧紧围绕着nang 在标题中；最后一段自述，表示在这离别之际，遇见了知音，写了一首诗留念。这是用“quot告别和前言在标题中。由此看来，全文层次有序，脉络清晰；从地到人，从人到景，从景到情，可以说是扣了线，一层一层扣问题。

本土思维揭示：

这篇文章是因为一次饯行而写的，但只是简单叙述了宴席的繁华，几度触及。取而代之的是，它全力以赴地写下你去展馆时的所见所闻。因风景而生的感情没有墨守成规，另辟蹊径。而地方思路的布局，思路的选择，也是相当的文基础。以第五段为例说明作者情绪起伏：

首先，用一连串的短句表达我的感叹：运气不好，我的人生注定。冯异老了，李广难对。"然后把长短结合起来，表达他的愤怒、沮丧、悲伤：屈家义在长沙，并非无主；不是洪亮什么时候在海里不清楚吗？"最后用一对短的和一对长的来表示一的头脑：孟品味高洁，我心安理得报效国家；"阮籍猖獗，所以它在路的尽头哭泣是没有用的？"铿锵的语气表达了他不沉的决心。

【精彩句子玩味】

1."贫水尽寒池清，烟凝山紫。"

赏析：作者善用灵活的笔法描绘山水之态，表现了阳台的宏伟，从而将读者带入一种身临其境的审美境地。色彩变化之美写在流水尽，冷池清，烟凝山紫。这两句话并不局限于画面的静态色彩，而是着眼于山川的色彩变化：冷水池的水是清澈的，因为积水退去了；傍晚的山因为暮色而呈现紫色。上句色彩淡，下句色彩重，在色彩的对比中突出了秋景的特点，被前人誉为书写九月的风景。

2."夕阳和孤独的齐飞，秋水是一样的

欣赏：这句话被誉为千古绝唱。天明水清，天与水相连，上下相通：彩霞自上而下，孤枭自下而上，交相辉映，构成一幅色彩明丽的美妙画卷。这两个句子不仅在句式上相互对立，而且在一个句子中形成各自的对偶，形成当句子成对出现时。例如，日落对孤狼和秋水对长空是王波的一大特色骈文。

3."又老又壮，它最好移动y

2.认识六个礼貌用语。

(1)家王是宰，道是名；一个孩子什么都不懂，每一次低头都是胜利。

小君，打电话给他爸爸。好家伙，王波自称是。我父亲是交趾县令，路过此地(洪州)看望父亲。年少无知，却有幸参加这场盛大的宴会。

博，人生三尺，秀才。

三只脚，一只不起眼，是王波的自我主张。古人称成人七英尺高的身体，不懂事的孩子被称为三英尺高的孩子。"一个卑微的与一份芥末，说明你很小。微生活是指卑微的地位。我是一个地位低下的学者。

(3)他越来越宫廷化，伴鲤。

庭院，快步走过庭院，这是尊敬长辈的表现。不好意思，羞于承担，表现自我谦虚。是的，鲤鱼指的是在父母面前被教导。过一段时间，我会去父亲那里听教诲。

代码755-79000

1.简洁，含蓄，有品位——。

明用就是用典故的字面意思，把它的特殊含义扩展成泛指。在755-79000年，天宝之物，龙光射牛打架；像人杰地灵，许茹退下来给陈凡的沙发，紫电，绿霜，王的军械库和天竺高，北辰远都是众所周知的典故。

的佳能龙灯可以在《滕王阁序》找到。张华挖龙泉和泰因为阿斗和妞妞之间的紫光，地下有万剑，而这两把剑的耀眼光芒正是龙光。的佳能许茹可以在《滕王阁序》找到。东汉著名人物陈蕃担任张瑜太守时，不接待来访者。然而，徐窟，谁拒绝做官，因为他的家庭家里又穷又种田，搭起一张床过夜。请参阅《晋书张华传》了解子典。武帝有六把剑，其中两把是紫典。

请拨打《后汉书徐穉传》了解清霜。汉高祖斩白蛇用的剑，一年磨一次，剑刃锋利如霜雪。请拨打《古今注舆服篇》了解天竺。昆仑山上有铜柱，高入云霄，名曰天柱。请拨打《西京杂记》了解北辰，以德治国，比如北辰，它所居住的地方，是群星共享。这里指的是北极星，指的是君主。

以上典故，明明白白的用了，达到了意是婉约的，藻是美丽而丰富的，气是流畅而凝聚的(刘勰 《神异经》语言)，可谓言简意赅，词语表达丰富。

2.含蓄的意思，在句子中含蓄的使用——。

暗导码的使用不是直接记录原文，而是把它变成一自己的语言，使得典故在不违背原意的情况下贴近语境，在表达作者方面起到了恰当曲折的作用的思想和感情。在755-79000年，冯唐易老，李广难封，屈家义在长沙，也不是没有圣主；洪亮逃到海上，是不是缺少时间？""喝贪婪的泉水让你感觉凉爽，但当你你干了。你仍然快乐。""孟品味高洁，而你你可以自由地拥抱你的国家。"阮籍横行，穷途末路哭也没用。"其他句子的典故都是暗喻。

冯唐、李广见《论语为政》，洪亮、孟畅见《文心雕龙》。这些典故大家都比较熟悉，本文就不详细解释了。参见《滕王阁序》，了解经典的贪婪的春天。在广州北部的石门有一种叫贪吃泉的水。据说人喝了这种水就会贪得无厌。吴隐之在这里喝了泉水，并写了一首诗：古人说这水，一千块钱一个珍惜。尝试一起喝酒并不容易。"请拨打《史记》了解干跑道，这是一种语言代码。车辙里没有水，所以叫干迹。在这里，它指的是贫穷的情况。有关阮籍。作为魏晋时期的阮籍，他对司马的家人，以免被杀。他经常一个人开车出去，而且不会&# 039；不要沿着这条路走。当在他面前有任何障碍时，他在pa回来

马上用然后再用。这是作者把细节详尽、文字冗长的叙述合理化，化繁为简，抒发感情的一种用典方法。在755-79000年，杨毅不在恋爱，爱抚凌云，爱惜自己；短语遇到钟怎么会觉得丢人？"就是典故的运用。

参见《后汉书》，了解经典的杨《爱情永不相遇》。汉朝的杨德益告诉汉武帝，《晋书吴隐之佳》是司马相如做的。汉武帝召见相如，说：天子高兴地随着凌云的气息飘动，而杨德益仍然成了掌管猎狗的小官。参见《庄子外物》，了解经典的在时钟周期内开会。在古代，伯牙弹奏古琴，瞄准高山流水，只有钟子期知道它的声音。

以上两个典故，寓意深刻。年仅24岁的王波应邀作序，但当面对他的倒霉，倒霉，他不能我不禁感到悲伤，他不能不要直接说。这是一个美妙的笔和花，它使用了典故。虽然是古代，但毕竟是现在，可以说是比形势容易，没有斧头的痕迹。

4.多标浓缩，强化效果——

连用是指作者为了增强表达效果，在一句话中表达思想感情所使用的典故。755-79000，很多句子都用了典故。这里这只是一个例子：它谢的家人，而是孟的邻居的家庭。他越来越多地出现在法庭上，陪伴鲤鱼；这句话用了四个典故我我对你很满意。我对你很满意。这说明作者很庆幸自己有幸得到龚燕的青睐，能够即兴发挥，施展才华。

参见《晋书阮籍传》，了解经典的谢佳宝舒。谢安问他的子侄们，为什么人总是希望自己的孩子好？谢玄的侄子回答说：比如，兰芝玉树临风，想生在朝廷。"那就是玉树宝树，比喻不争气的好孩子不要让他们的家庭蒙羞。参见《滕王阁序》，了解经典的孟的邻居。据说，为了让儿子受教育，孟母三次搬家选择邻居。请参阅《史记司马相如列传》了解李兑。孔子曾经站在宫廷里，他的儿子孔鲤冲向法庭。孔子教他学《子虚赋》 《列子汤问》。参见《滕王阁序》，了解经典的龙门:如果你以名声为荣，被你接纳的人就叫邓龙门。"

以上四个典故并用在句子中，完美地表达了青年王波受宠若惊、自怨自艾的复杂心理。而且这些典故或正或负，给人一种畅快淋漓的感觉。

055-79000写风景四美

755-79000'他的风景写作很有特色。作者精心构画，煞费苦心，用灵活的手法描绘山水，体现了一定的审美特征。

1.色彩变化之美

文章不惜笔墨，浓墨重彩，极其淋漓尽致地写出了景物的色彩变化。如《紫点清霜》中的紫点，格非刘丹的刘丹，葱郁群山中的崔璀，青雀黄龙中轴线上的青雀黄龙，都是色彩斑斓，熠熠生辉。特别是，短语流水尽寒潭清，烟凝山紫暮并不局限于静态的画面色彩，而是着眼于水和山的变化。上句古朴典雅，下句色彩凝重，被前人誉为写下九月的所有风景。

2.远近变化的美

作者采用恰当的方法，就像电影拍摄手法一样，由近及远，形成一幅有层次感和纵深感的全景画面。这四句话何婷朱富描述亭子周围的景色，是近景；山区平原充满了它的全景写山，写平原，写江湖，都是中景；在彩虹细雨就是稻田的广阔前景。这种写法是《世说新语言语》风景写作最突出的特点，体现了作者的立体审美观，把读者带入江南如画的风景中

总之，《烈女传母仪篇》的写作场景相当巧妙，字字珠玑，句句出彩，篇章缤纷。让人看了之后仿佛置身于江南水乡。难怪韩不要忍不住赞美，江南有许多景色，王腾亭是唯一的一个。"

高二语文教案《论语季氏》【教学目的】

一、了解骈文的文体特征。

二、学习这篇文章优美的语言。

三、掌握实词的意思，如顾，杜& gt；智并体验虚词的用法，如他和易。

背诵课文第2-5段。

[教学假设]

通过大声朗读来学习这篇课文。

一、阅读笔记，疏通文意，体会骈文的特点。

二、指导阅读，注意停顿，通过阅读体会文章的优美语言。

三、利用句型特点理解实词的意义和虚词的作用。

【课程表】三个课时

第一节课

[教学重点]

一、介绍写作背景。

二、明确文意，通读全文。

[教学步骤]

一、作者简介及写作背景。

1、作者

(9或0-5或6)，名字叫子安，江州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。与杨炯、陆、罗并称为王罗，也称为初唐四杰。055-79000表示温柏是四大杰出人物之冠。王波他的天赋很早就显露出来了，在他未成年的时候，就被主刑官刘翔誉为神童。他向朝廷推荐，采取了最高对策，判给了朝三郎。乾初(6)，沛王李仙正担任皇宫的导师。两年后，他被皇帝高宗的愤怒是因为《诗》的剧情。然后前往巴蜀。咸亨第三年在位年，布比郡参军，因杀官司奴被赦免后被开除军籍。他的父亲也受到影响，被降职为交叉脚趾令。去年第二(5)或第三(6)年，王波南下探亲，渡海溺水而亡。

2、写作背景

五代王《礼》:十四岁写《后汉书李膺传》。杜不相信。虽然博也在这里，龚燕的遗嘱是属于他的女婿孟的，而且已经交上去了。有了纸笔，就可以耽误客人。众怒，拂衣，旨在禁止其写作。第一份报纸说，南昌老县城，洪都新公馆。"龚：它这也是老生常谈。"另一家报纸说：星星被分成翅膀，地球与鲁恒相连。"我一听，犹豫了一下，没说什么。云：夕阳和寂寞的齐飞，秋水同天空。"但是，龚刚说，这种真正的天才应该是不朽的！"我渴望邀请你参加宴会，我很高兴。

另外，据说这篇文章应该是在二十六，似乎是这样的。

高宗年间，洪州刺史颜公谋重修此亭，并于第二年(5)初九，在王腾亭设宴款待一批官员和宾客。王波南下探亲，路过这里，也参加了这次盛会。他即兴作了一首诗，写了《滕王阁序》。

3、关于王腾馆

其中一个江南三大名楼(湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼和江西王腾馆)。

葛藤以葛藤国王李元婴的名字命名。他是唐太宗唐高祖的小儿子，唐太宗李世民的弟弟。他挥霍无度，不道德，毫无成就。但他能歌善舞，擅长画蝴蝶，很有艺术细胞。他为了唱歌跳舞而建了王腾馆。这座江南名楼建于盛唐时期，很快就因为王波 《滕王阁序》。韩愈在《滕王阁序》年说，你越少

七句有四种读音：金三江/戴尔五湖；水流尽/冷池清。龙光/射击/斗牛市场；主/客/东南之美。(3)台湾之交/枕头/夏天/；秋水/天空/颜色。首席/龚燕/王亚。

3、重师模读。

4、学生一起(或自由)阅读。

四、理清结构，把握段落意思。

全文可以分为四个部分。

第一部分(1):概述洪州的地理特征，介绍参加宴会的人，说明我有幸参加宴会的情况。

第二部分(2-3):写三秋王腾馆的各种天气和周围的自然和人文景观。

第三部分(4-5):写酒席盛况，抒发人生感悟。

第四部分(6-7):叙述自己的人生经历和天赋失败的苦闷，感叹盛宴难。

五、作业

1、好好读课文。

2、完成课后练习二、五。

第二课时

[教学重点]

一、翻译分析1-5段，背诵2-5段。

二、重点句子分析。

[教学步骤]

一、检查阅读情况：准确熟练。

当前位置翻译并分析第一段。

1、学生结合注释。

2、老师的微移，关键提示

3、朗读第一段。

三、翻译并分析段落2-3。

1、学生用注释。

2、老师微移，关键提示：

(1)第二段说王腾馆在山水之间。

第3款。登高阁远眺的山川之美。

(3)欣赏夕阳和孤狼齐飞，以及秋水一样的天空。

夕阳从天而降，独狼自下而上，故名齐飞；秋水碧天高，天长水映，

所以，颜色一样。永恒的天鹅之歌

同时，日落和秋水和天空在一句话中是对立的，这句话叫做当句子正确时，这是王波的一大特色骈文。

阅读并背诵第2-3段。

请翻译并分析第4-5段。

当前位置学生用注释。

2、老师微移，关键提示：

(1)第4段写的是酒席的盛况，充满了悲凉，感叹天地的广阔，宇宙的无限；人生无常，大起大落有时，天赋衰竭，报国无门。

什么让你开心：清新的声音，悠扬的歌曲美酒，文士的聚会，四美(美，快乐，快乐)和两个困难(圣贤与嘉宾)。

悲伤从何而来：知而不多(盈而不足)，不来(南苑，北辰)，不渡(关山)，不满足(事业迷失)，在一起最后分手(萍水相逢)。

(2)第五段说，我当时虽然穷，但我受其激励，从抑郁中爬起来，理想抱负不变。

(3)欣赏：又老又壮，它最好把你的光头移开？贫穷和强大，唐不要坠入天空。"

你老了应该更有野心。白发苍苍了怎么改变想法？相反，我们在困境中更坚强，不放弃崇高的理想。它显示了作者高尚的人生观。

(4)学习创新，写好语言。

夕阳和寂寞的齐飞，秋水一样。

"落花和芝加哥覆盖了齐飞，柳树和春天的旗帜有着同样的颜色。"(庚欣《滕王阁序》)

"标准旗云汉比高，前旗比霜天干净。"(王应麟《滕王阁序》)

"浮云遮山松，明月兰簇。"( 《四库全书总目》 )

硬朗，颇动秃头之心？贫穷和强大，唐不要坠入天空。"

"老公意志坚定，穷则强，老则强。"(班固《檄英王鸡》)

(5)所有四个押韵

"王腾临江珠，明銮唱歌跳舞。画飞南浦云，朱帘卷西雨

二、总结骈文的特点和本文的写作特点。

三、积累实词的意义和虚词的用法。

[教学步骤]

一、检查第2-5段的背诵。

当前位置翻译并分析第6-7段。

当前位置学生用注释。

2、老师微移，关键提示：

(1)第六段：自述人生经历和未成功人才的苦闷。运用了大量典故，涉及大量人物：君君、班超、宗彝、谢玄、孟母、孔鲤、杨得宜、司马相如、钟子期、俞伯牙。可见，要想写好文章，就要多读书，多积累。是厚和薄。王波不是一个典故和人物的集合，而是用它们来表达自己的思想。两者有机结合。它光有积累是不够的，还要能够为我所用。

(2)第7段回应盛宴，感谢东道主龚燕，并总结全文。

阅读并背诵第6-7段。

三、关于骈文

骈文，魏晋以后的新文体。又称骈文。六朝骈文的句式多为四、六句，但也常夹杂杂词。从唐代开始，骈文的句式更加规则，出现了六句骈文(四、)，所以一般称为四六散文在宋朝。骈文的主要特点是整篇文章的句法结构要对称，用词要对偶。在音韵上，骈文讲究使用平仄的声调和和谐的节奏。修辞上要注意纹饰和典故。一般来说，骈文更注重形式技巧，往往会束缚内容，但运用得当也能提升文章的艺术性。

四、书写特征

1、句子错落有致，节奏分明。

2、，美丽的辞藻。

3、运用典故，简洁含蓄。

五、检查课后练习完成情况三、四、评论。

六、作业

1、背2-5段。

2、 Do 基础训练。

以上就是关于高中语文《滕王阁序》教案的知识，后面我们会继续为大家整理关于滕王阁序 教案的知识，希望能够帮助到大家！