小学语文面试试讲教案万能模板？ 小学语文案例

网上有很多关于小学语文面试试讲教案万能模板？的知识，也有很多人为大家解答关于小学语文案例的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、小学语文面试试讲教案万能模板？

二、中小学一级教师职称考试复习(小学语文案例分析)

三、小学语文案例分析

一、小学语文面试试讲教案万能模板？

向.问好

各位考官，你们好。我是考生x，我今天试讲的题目是《》。现在我可以开始试讲了。

开始

同学们好，现在我们开始上课吧！

导入(打开和导入需要1-1.5分钟)

常用的语文导入方法：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、例题导入法、考试法。

(1)导入方法的演示

借助实物、文章、图片等教具，直观地介绍和展示活动，使学生感兴趣，易于理解。如《琵琶行》“同学们，上课前听一段音乐吧。”(老师弹琵琶音乐《十面埋伏》)

“好吧，时间关系，我们就先听到这里。谁能告诉我这首曲子是用什么乐器演奏的？”(答案：琵琶。)

是的，你刚刚听到了著名的琵琶《十面埋伏》。今天我们继续听另一首琵琶，是唐代大诗人白居易和一个不知名的琵琶女演奏的。

(2)悬念引入法

以悬念的形式引入活动，可以引起学生的好奇心，激发学生刨根问底的热情，培养学生积极探索的精神。比如《赠汪伦》老师：“李白是中国唐代伟大的诗人，但是他被骗过一次。”(悬念成了。)

学生：“有什么诀窍？他还会被骗吗？”

老师：“这是王伦骗他的。”

同学们面面相觑，悬念更悬。)

老师：“王伦是安徽泾县的隐士。他很喜欢李白的诗，崇拜李白为人，知道李白爱喝酒，‘李白斗酒诗一百首’；我也知道李白“三山五岳无处不在，一生爱游名山”，于是写信给李白，说：“老师好游泳，此处桃花千里。这位老师擅长品酒。这里有一万家旅馆。"

(3)情境导入法

可以通过相关的歌曲、新闻内容，或者播放几分钟的文章、讲一个历史故事，将学生带入设定的场景，进行情境教学。以《卖火柴的小女孩》为例：

“同学们，这对你们来说是多么美妙啊！然而，在另一个社会里，有一个小女孩，光秃秃的，光着脚，在又黑又冷的夜里，手里拿着一根火柴，摇摇晃晃地走在街上，卖着东西。”教师的情感话语将学生的思想感情带入文章所描述的悲剧情境中，在学生的内心世界引起强烈共鸣，促进课堂上学生情感与文本的沟通效果。

(4)实例介绍法

用贴近学生生活的事例教学，引导学生思考自己的问题，发现和纠正自己错误的心理状态，有利于改变盲目灌输的教学模式，打破枯燥的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。以《济南的冬天》为例：

老师：同学们，你们还记得前几天下的大雪吗？

生：对。

老师：这是今年入冬以来的第一场雪。众所周知，中国北方冬天最突出的特点就是风狂雪大。下雪是很常见的，有时会下一两天的雨。一开始是小雪，像小颗粒，被风吹着，伤到人的脸。过了一会儿，变成鹅毛大雪，软软的，轻轻的，随风而来，让人很舒服。北方的冬天很冷，但是你知道吗？北方有这样一个独特的地方，它的冬天温暖而阳光明媚。这个地方就是济南。这节课我们就跟着文学大师老舍看《济南的冬天》。

(5)试题的引入方法

审题是引导学生分析理解题目，激发阅读兴趣。

比如教《狼牙山五壮士》时，紧扣“问题眼”，巧妙引入。刚开始上课，老师假装庄重地在黑板上写着：狼牙山五兵。刚写完，全班突然大喊一声：“老师，你写错了！””“老师，不是战士，而是强者。"

.然后老师假装很惊讶的说：“我写错了吗？”然后他拿起课本看了一遍又一遍。然后抬头说：“壮士不都是当兵打仗的吗？”是一样的。“老师话音刚落，教室又爆炸了。”不，壮士虽是勇士，但不是一般的壮士。他们是勇敢顽强、不怕牺牲的战士。

"老师高兴地说，"这位同学回答得多好啊！那么，我们来看看他们‘强’在哪里？"……

新的教学和巩固练习(6~7分钟)

语文学科需要突出朗读的重要性，让朗读贯穿教学始终，让学生通过读中学单词、读语文情感、读明白道理。

(1)复习生词(板书在黑板右上方)

一起读上节课学的新单词，开火车，学生读.(中间停一秒，表示学生已经阅读)老师的评价.(大家学习/掌握的真的很快很有活力！)

老师强调个别生词，可以解释难词的意思。

(2)开头读课文(开头知道文章大意，板书写在黑板中间)

引导学生带着问题自由阅读(第二次停顿意味着学生已经阅读了)

老师及时发表了评论.(刚才大家都读得很认真/很仔细。)

学生回答问题，老师评价总结每个学生的答案。

(3)再读课文(文章脉络，重点章节，黑板写在左边)

学生默读课文，思考这篇文章主要讲的是什么。/你是通过哪些段落感知到的？

学生回答问题，老师评价总结每个学生的答案。

(4)课文精读(抓关键词，抓修辞，在标题下板书)

学生分组仔细阅读课文，思考……句子，并在旁边写下自己的感受。这句话有什么好？

学生回答问题，老师评价总结每个学生的答案。

选择本文的关键词，重点解释和说明具体优势。(修辞、描写方法等。)

老师展示一个相关的练习，让学生在竞赛中练习。老师根据学生的回答，做出具体的评价，选出积极的一组来表扬！

总结(1分钟)

老师：这就是我们今天学习的全部内容。接下来请大家总结分享一下自己的经验教训。给每个人一分钟时间总结，然后我们将在一分钟后开始分享.好了，时间到了，谁想和大家分享一下？

(学生举手回答，老师及时适当点评，如“说得好，很详细。”“你很棒，收获很大！”“很全面。看来我上课认真听讲了。”……)

作业(1分钟)

老师：“与时俱进也不错。”今天学习的内容也需要及时复习，所以我们有一个需要挑战的任务。"

二、中小学一级教师职称考试复习(小学语文案例分析)

去百度文库查一下来自用户的完整内容：宇翔丁香7。

教师职称考试中的复习(关于小学语文案例分析第一案，360问答)

2009-08-19 12:15:54|分类：教师读物|标签：否|订阅案例字体大小分析

1、以下是一位老师的教学思路《赠汪伦》:

第一步：读诗《赠汪伦》。

第二步：让学生看课文情境的投影。

肯忍种植第三步：自主选择学习。(1)根据想象分组表演各种告别场景；(2)喜欢画画的同学画一幅告别画；喜欢音乐的孩子点开适合表现告别的音乐，跟着音乐大声朗读。

第四步：读两首送别诗。

第五步：学生总结自己的收获，唱一首歌《朋友啊朋友》。

请对这个教学过程进行综合评价。

答：首先必须肯定这位老师在新课标的教学中充分体现了继续台协工作的理念。为了创造一个开放的、充满活力的语文课程，他积极引导和倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。不足之处有：教学媒体使用不合理，使教学媒体的优势无法在教学中发挥出来。比如让学生看完诗《赠汪伦》后的文字场景投影。似乎图画有助于学生理解这首诗，欣赏诗所表达的意境。本质上，教学媒体取代了学生对语言和文字的理解和感知，用个性限制了学生的想象力，使学生的思维固定在画面上，不利于学生个性化的简要报道、心灵控制和频繁阅读。(2)自主学习，让学生根据自己的兴趣，通过配乐表演、绘画、阅读来学习《赠汪示伦》。看起来形式多样，气氛活跃，学科之间的融合只是让课堂生动起来，对诗歌的学习和理解帮助不大，甚至有点本末倒置，失去了语文的味道，不利。

三、小学语文案例分析

新课程标准认为，“语文课程要激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情”，“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，关爱学生的好奇心和求知欲。”李老师引导学生就学生感兴趣的话题写下所见所闻所想。毫无疑问，他的教学是成功的，有利于激发学生对语文的兴趣，照顾学生的好奇心和求知欲。王老师为了完成教学任务，强行灌输，无疑背离了新课标的要求，教学效果也不会好。

以上就是关于小学语文面试试讲教案万能模板？的知识，后面我们会继续为大家整理关于小学语文案例的知识，希望能够帮助到大家！