水桶美术教案？（高中美术教案）

网上有很多关于水桶美术教案？的知识，也有很多人为大家解答关于高中美术教案的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、水桶美术教案？

二、美术教案

一、水桶美术教案？

拿一个水桶，先用白色亚克力刷白，然后晾干，再用彩色铅笔在上面画画。你可以画一个漂亮的家，表面的花草，一个足球场，几个玩简笔画足球的孩子，几栋建筑。染色和水刺完成。

二、美术教案

作为一名优秀的教师，我们经常需要准备教案，这将有助于我们科学合理地控制我们的课堂时间。那么什么样的教案好呢？下面是我为你收集的7个美术教案，仅供参考，希望对你有所帮助。

艺术教案1一、学生分析情况

三年级学生初步了解造型、色彩等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果。他们可以通过看，画，做等等来表达自己。他们有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，但仍然缺乏想象力和创造精神。

二、教学目标

1、造型与表达领域：初步了解造型、色彩、肌理的艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做，表达所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。

2、设计的应用领域：学习对比与和谐、对称与平衡的组合原理，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。3、欣赏评论领域：欣赏大自然的形状、色彩、肌理以及各种艺术作品。你可以用口头或书面语言描述欣赏的对象，说出它们的特点，表达你的感受。

4、综合探索领域：利用造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，创作、表演、展示美术作品，表达自己的创作意图。

三、教材分析

1、教学重点：常见绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解和积累。

2、教学难点：协助学生建立链接，扩展已有知识，实现理解和积累。

四、教学措施

1、认真学习教材，进一步领会课程标准精神，制定切实可行的教学计划。

2、做好课前准备活动。

3、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，达到最佳教学效果。

第二课恐龙世界

教学目标：

1、了解恐龙消失的原因，增加我们对恐龙的了解。

2、带学生兴趣为导向，初步学会各种形状的揉捏。

3、通过故事的形式，唤起学生渴望更多地了解恐龙。

4、结合想象和模仿可以完成一个恐龙模型。

教学重点：独立完成一只恐龙的建模。

教学难点：正确把握恐龙不同身体部位的比例。

教具的准备：

老师：范左

生：橡皮泥，各种小恐龙玩具。

1.组织教学：检查学生可用性。

当前位置新课介绍你去参观恐龙展览了吗？你知道各种恐龙的名字吗？巨大的怪物

2、恐龙在数百万年前神秘消失，给人类留下了无尽的谜团。

字体在黑板上写字

老师：今天，让让我们和恐龙一起玩，做些事情。"恐龙世界三、讲授新课

1、进行演示。这是什么？(恐龙：蛇颈龙、三角龙、剑齿龙？)唤起学生兴趣，激发他们的学习热情。

2、恐龙生活在什么时代？有哪些种类？他们长什么样？你最喜欢哪种恐龙？让让我们根据学生所知道的来谈论它。大家畅所欲言。

3、教师展示幻灯片。让各种恐龙形象具体化。和学生谈论恐龙是如何生活的。不同体型的作用是什么？龙的长脖子；三角形抽头上的角度；剑齿龙背上的一根刺；鸡笼翅膀和翅膀上的爪子？

4、任选一只恐龙，让让我们来谈谈如何揉捏身体的各个部位。头、身体、脖子和尾巴

四、作业：根据自己的喜好和兴趣做一条龙。

五、教师巡回辅导。

六、作业展示：集中展示，以讲台为展台，所有学生完成的作品摆放，同学们会互相评价，大家会互相欣赏，表扬优秀的作品。

七、课程总结

八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。

书籍设计：恐龙世界

恐龙，蛇颈龙，三角龙，剑齿龙

艺术教案2一、导入

老师：请猜猜我是谁？看谁的眼睛最亮，先看他们是什么。

你能猜出那是什么吗？你看到了什么？(各种颜色的点)

退后一点。你现在看到什么了吗？(It 一幅人物画)

是点造型的基本要素之一，表现力丰富。

今天，让让我们学习小圆点的奥秘，并提出题目―― 《点的集合》。

二、开发阶段

1、解读图形，讲述概念。

让让我们先欣赏一些世界名画。

欣赏：

1、 《大碗岛的星期天下午》新印象派画家修拉。

修拉是世纪至世纪初的法国点彩画家。他在调色盘上挤各种颜色，颜色不协调的时候直接用小笔蘸颜料在画布上作画。整幅画由五颜六色的色彩组成，达到了他理想中的艺术效果和谐、明亮、多彩。

2、 《纳蒂布港》法国新印象主义(点彩派)创始人之一西内克。

3、 《牧羊女》法国现实主义画家米勒与新印象主义的修拉《大碗岛的星期天下午》比较，分析其作品中画面效果的差异。通过对比深刻理解点彩派的含义。答：点画派不可调和的色彩叠加形成丰富的色彩，画面给人一种朦胧的效果，与模仿自然、清晰、真实画面的写实绘画完全不同。

4、欣赏生活中的点：豹子身上有斑点；花园里盛开的花朵是点点；叶子是点；夜空中的星星也是点点；如果距离足够远，人是点，车是点，甚至房子也是点…

通过对生活中各种点的分析，我们可以看到，点的形状是多种多样的，只要是相对空间中比较小的东西，都可以看作是点。

5、欣赏图片，看画中色点的表现。

欣赏图片，了解圆点的排列方法和效果。

(1).《山水》黄，中国当代中国画大师

中国画的小墨，不仅墨色变化很大，一般还表现出各种意象。

(2).《黑屋顶》中国当代艺术大师吴冠中

把房子的屋顶和窗户概括成不同形状的点，形成一幅形式感很强的画面。

(3).《蜡染》苗族民间工艺品

民间艺术用点的组合作为自己绘画的表现手法，生动灵活。

(4).《构成》维克多？瓦萨里。

它由圆圈和圆点组成，具有惊人的视觉错觉。

(5).《星月夜》梵蒂冈？法国后印象派画家

用点结合方向，形成一种线性的感觉，增强流动效果。

(6).《午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗

通过点的奇妙形状创建有趣的图片效果。

总结：不规则圆点排列无序，随机性强，能产生轻松多变的视觉效果。

点的有序排列可以形成整齐的图形一、。

结合规则和不规则的方式排列圆点，可以使画面丰富生动。

6、讨论思考：如何用点的排列制作几何图形、静物或山水画？

点击技巧：1。设计几何图形；2.从小块开始逐步排列点；3.用几种颜色逐一完成。

三、欣赏我们的点画：

四、学生创造性练习

作业要求：以不同的点为造型元素，采用绘画的形式完成一件创作作品(抽象画或具象画)。

星级运行的要求：

我可以指出简单的数字。

我的作品丰富多彩，变化多端。

我的作品指出了密度(大小，方向)。

我我是最棒的！我的风格是独特的，丰富多彩的，有规律的。看啊！你还能感觉到光！

学生作业和老师指导。

五、演示和评估

1、将完成的作品分组张贴在展板上。

2、组内自评互评评选优秀作品。

3、各组优秀作品比赛。优秀的作者谈谈自己在绘画过程中的创意和感受。

4、评出最佳作品。

六、扩展

你可以尝试使用各种工具和材料来完成一件创造性的作品。

美术课点评：

你是一个懂事又有个性的女生，上课很认真，画画很仔细，动作很快。希望你以后可以更大胆的表达自己的作品。

你是一个活泼的孩子，对老师有礼貌，积极参与课堂活动，认真完成作业。另外，你很优秀。继续加油，老师相信你会成功的！

你是一个活泼可爱的孩子，聪明好学，对什么都好奇。老师看了你的画，看到了你丰富的想象力。继续努力，加油！愿你有更大的收获！

美术教案第三章教学目标：

1、认知目标：

(1)了解美术的特点和主要功能。

(2)了解艺术欣赏的意义、作用和学习方法。

2、情感目标：

激励和提高学生对美术的兴趣。

教学重点：

美术的特征和主要功能。

类别类型：

概述课，新讲座。

教学方法：

讲解方法、引导教学等。

了解：

合并听、看、想、说。

教学过程：

一、组织教学：

1、自我介绍。(让一起把高中美术进行到底)

2、高中美术课特点：

小学和初中的美术课注重操作，培养实践和动手能力。

高中美术课的重点是美术鉴赏课，提高鉴赏能力。

3、课程安排：

g:中国艺术欣赏

二：外国艺术欣赏

二、开始教学：

"看到什么，想到什么；看到艺术你会想到什么？"

学生回答。(目的是了解学生美术知识。)

据学生答案，引出美术的分类：

按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。

根据功能：

纯艺术：绘画和雕塑

实用艺术：建筑、工艺

艺术本身的特征：

(1)通过独特的艺术语言创造视觉艺术形象。

独特的艺术语言：线条、造型、色彩、明暗、空间、构图等。

(2)艺术形象的创造依赖于材料的使用。

齐白石虾米生宣纸墨水易渗透，能产生丰富的墨水变化。

古希腊雕塑《维纳斯》 ――无瑕大理石。

物质材料——建筑、手工艺品、现代工业产品。

(3)由于地域、政治、经济、文化传统和风俗习惯的差异，中西方美术存在差异：

中国中国传统艺术逐渐从形神兼备发展到表现作者的主观感受。它主要是用线条造型的手法来表现绘画中的色彩、时间和空间，有自己独特的方法。

西方传统艺术，主要在欧洲，崇尚写实，主要运用明暗造型的手法，有欣赏人体美的艺术传统。

定义美术：

也被称为造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的材料和造型创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象艺术。

艺术的主要功能：

(1)教育功能

(2)认知功能

(3)审美功能

(4)娱乐功能

纠正(流行的)审美误区；

"论画的相似性，看孩子的邻居(苏轼)

建立良好的审美习惯：

"吃肉不如不吃竹子(苏轼)

"取法，唯得；取法于中，不可避免。"

"欣赏不是通过看中等作品而是通过看最好的作品来培养的。"(德歌德)

艺术欣赏可以扩展我们的知识面，它不是单一的学科，它需要其他学科的辅助：

水彩的起源(地理)

黄金分割的应用(数学)

"一只小船，一件竹斗篷，一个老人在寒冷的河里钓鱼-雪(文学)

055-79000，《蒙娜丽莎》创作背景(历史)

光学和色度学知识在印象派绘画(物理)中的应用

解剖学(医学)

透视(几何)

宗教(宗教)

艺术欣赏的作用：

改善人们的艺术修养。

培养人的思想和情感

拓宽一开阔人的眼界的知识。

三、摘要：

人类的历史悠久，艺术的星空丰富而美丽。在未来的日子里，让让我们一起走进艺术殿堂，穿越时光隧道，去欣赏、去欣赏、去感受人类历史上的优秀艺术作品。

艺术发展的每一步都是靠人来实现的的不断创造。有了创新，艺术进步和人类发展才能实现。

四、课堂讨论和作业：

"如果我去上高中美术课."

五、教学后记：

1.引导学生认识到欣赏不仅需要体验但也是相关的知识。所谓的外行看热闹，内行看门道。这门道可以通过学习和实践来实现。在教学中，我们应该分析教材中的例子，并肯定知识。只有在这节课中为学生树立了这种价值观，他们才能在以后的学习和欣赏活动中学习得有趣、高效，掌握欣赏的能力。

2.在教学过程中，要注意联系学生九年义务教育美术学习的经验和体会，从而向过去学习，同时向过去学习。善于启发学生复习初中的学习内容和熟悉的作品。这不仅能唤起学生学习的热情，也引导他们进一步学习。

3.应该注意培养学生欣赏习惯，帮助学生在欣赏活动中获得乐趣和成就感。鼓励学生大胆表达对欣赏活动的理解。从而理解和确立赏识活动的意义和价值。如果能引导学生讨论就更好了。

美术第四课教材浅析：

彩泥在高一的时候就有学生接触过，但是把它做成专题还是第一次。用彩色粘土表达一的审美体验。

教学目标：

1.引导学生用彩色黏土表现生活中的事物，体验材料带来的美。

2.强调创作过程中的团结互助精神。

教学中的重点和难点：

1、能否突破常规的造型和色彩，进行大胆的夸张、变形、想象和创造？

2、能否在制作上有所创新。

教学准备：

教学生一起准备便笺簿、尺子、铅笔、剪刀、牙签、泡沫板和彩色粘土等材料。

教学过程：

第一段

授课时间：9月18日

活动1:

引导学生回忆他们以前用彩色粘土做过什么。你用什么技巧？

活动2:

欣赏泥人张在天津，并引导学生用自己的话谈谈自己的审美感受。

欣赏装饰挂盘瓢虫和风景由我们学校的学生用彩色粘土制成美术组，并告诉我们他们学到了哪些制作技术，是如何夸张变形的。

将作品发给各组，请学生近距离欣赏，并互相谈论欣赏感受。

让学生站起来说他们最喜欢哪部作品，为什么？

(提示：可以从夸张、变形、色彩搭配、造型组合等方面引导学生想象；也可以适当介绍一下用综合材料制作的方法。)

活动3:

拿着小狮子以书中为例，并与真实狮子的照片进行对比，看看作者在上面做了哪些夸张和扭曲。尤其是狮子的鬃毛和五官。

带着老师的小猫为例，生产猫通过夸张的变形当场展示了s的头像。

活动4:

引导学生独立创作一到两个有趣的作品。教师向学生展示其他欣赏作品。

教师引导学生突破常规的形状和色彩，大胆夸张、变形、想象

授课时间：9-9月。

活动1:

欣赏工艺组学生制作的彩色泥塑浮雕挂板，启发学生思考要在挂板上制作彩色泥塑浮雕，能做出什么样的形象。

说说你想做什么，如何处理创意对象的图像？

对于范左《最后的晚餐》，告诉我哪里最高最立体，哪里比较平，为什么？

(引导学生理解在盘子上制作橡胶泥塑要有层次感)

让学生根据自己的创作思路，谈谈如何表现作品的层次感。

活动2:

学生们用橡皮泥在他们带来的纸盘子上制作动物形象的粘土浮雕。安静的可以用水彩笔画，或者一群学生做一个系列或者一个故事，比如《瓢虫》，《十二生肖》。充分体现合作学习。

活动3:

完成后在纸盘上打洞，穿上绳子系成挂环，根据表演对象的类别挂在艺术教室的展示台上。

老师带领全班像参观美术馆一样欣赏和评论每一件作品，鼓励学生自我评价和相互评价。教师在评价时，不仅要讲技法的运用、形象的真假，还要对有创意、大胆、夸张的作品给予充分的肯定。

收拾收拾。

课后拓展：

回去后尽量用其他材料(粘土、纸浆等。)做出各种形象。

注意事项：

彩色粘土是孩子们的最喜欢的朋友，所以他们觉得用彩色粘土建模很舒服。然而，这也导致他们急于制造它，所以他们不I don’我听不到老师的话。s要求明确，或者按照要求做自己想做的事情。因此，我们应该在教学过程中强调纪律，要求学生专心听讲。

美术教案第五条教学目标：

1.学习如何观察物体和借用图像，在一个或一组几何形状上做。

创造性的绘画，使它成为一个简单的对象，并显示其主要特征。

2.在创作活动中体验建模的乐趣和获得视觉感受，争取对图形创作的浓厚兴趣和抽象思维能力。

教学重点：

指导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和加法的乐趣。

教学难点：

通过几何图形的联想，抓住事物的特征来组合和添加图片。教学设备：几何教具、挂图、课件等。

教学方法：情境表演法、启发联想法、游戏法。

法律指导：操作经验

教学过程；

一、图形婴儿魔术：

老师迅速将图形分解组合，让学生说说变成了哪些物体。

二、猜谜语：

老师：看，圆变成了什么？除了-，圆还能变成什么？(学生谈论它)

画圆，让学生猜它会变成什么。(老师演示添加绘画)

三、学生尝试自己想象图形，引导学生大胆添加：

1、师：一个圆可以变出这么多东西。三角形、长方形、椭圆形呢？你想成为魔术师，并帮助数字魔术吗？

2、师：帮人物变魔术时，听到老师说这个数字没有变化。

3、指定学生到前面作画，老师会指导。

四、寻找它：

欣赏孩子画，找到图中图形宝宝的身影，说说图形是怎么变化的。

五、画一张图：

学生们玩绘画游戏让一起改变。老师鼓励孩子大胆想象，画出和别人不一样的画。

六、作品展览与评估：

学生自我评价、相互评价和教师评价。

教案六活动目标1、引导幼儿吹红黄蓝三色泡泡，吹泡泡画画。

2、体验绘画活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

准备1、每人提供一个用红、黄、蓝水彩颜料上色的洗洁精，一根吸管。

2、范画：一个泡泡画。

3、一盒录音磁带(音乐用吹泡泡录好的)活动流程1、玩吹泡泡游戏，认识红黄蓝。

"看，孩子们，老师在做什么？"(吹泡泡)我用什么颜色的水吹泡泡？"(红色)你在这里还看到了什么颜色？"(黄色，蓝色)老师分别吹黄色和蓝色的泡泡。"孩子们，让我们一起玩吹泡泡的游戏，好吗？"(好)(播放录音)小朋友玩吹泡泡游戏。老师提醒孩子用各种颜色吹泡泡，并注意引导个别孩子用正确的方法吹泡泡。

2、欣赏模型画，唤醒孩子他对绘画感兴趣。

"孩子们，看，老师可以把吹好的泡泡放在纸上，变成一幅漂亮的泡泡画。要不要把吹的泡泡变成泡泡画？"

3、提出要求，小朋友画画。(播放录音)(1)让孩子用三种颜色画画。

(2)鼓励孩子填写空白纸。

(3)提醒孩子注意卫生，不要不要把染好的泡泡吸进嘴里。

4、点评：请小朋友说说他们的泡泡画像。

5、活动扩展：

(1)带领孩子在户外阳光下吹泡泡。

(2)音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》。

艺术课程计划7目标：

认识纸的正反面，学会均匀粘贴，感受色彩和形状之美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋季成熟水果的认识。

准备：

1、带孩子出去观察果实累累的苹果树和柿子树。

2、提前几天在室内贴《吹泡泡》图片。活动前，在墙上贴或画几棵不结果的果树。抚养孩子书是《丰收的果园》，小类第二册。

3、几个字的大画纸，上面有树冠轮廓，还有几个切好的苹果、梨、柿子图案。

流程：

1、谈论秋天的水果老师展示苹果、梨、柿子，让幼儿说出它们的名称、颜色、生长地？他们什么时候会成熟？然后老师引导孩子观察图片《美工》让他们知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。然后老师引导孩子观察贴在墙上的果树没有果实，让孩子用果树妈妈悲伤的语气帮他们贴很多水果宝宝。

2、贴水果老师分别介绍切好的苹果、梨、柿子，让小朋友把宝宝贴在三棵伤心果树的妈妈身上。

(1)独立尝试。老师鼓励幼儿独立上前将水果粘在大树上。老师观察发现了操作正确的孩子。请观察他的方法。老师解释：xx在苹果无色的一面均匀抹上浆糊，然后轻轻贴在树枝上，按一下，苹果就糊好了。

(2)分组粘贴孩子分为两组。一组在墙上为果树妈妈贴水果宝宝，另一组在书页上为果树贴水果。在小组活动中，鼓励孩子积极配合，几个人一起粘一棵树，确定自己水果糊的位置。

3、观察丰收的果树老师和幼儿站在贴好的果树前，看哪棵果树果实多。猜猜果树妈妈心情会怎么样？让孩子进一步体验到粘贴活动的快乐和帮助别人后的快乐。

以上就是关于水桶美术教案？的知识，后面我们会继续为大家整理关于高中美术教案的知识，希望能够帮助到大家！