幼儿园学前班语言《团汤圆》教案？ 学前班语言教案

网上有很多关于幼儿园学前班语言《团汤圆》教案？的知识，也有很多人为大家解答关于学前班语言教案的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

内容导航：

一、幼儿园学前班语言《团汤圆》教案？

二、学前班语言教案

三、幼儿园学前班语言教案

一、幼儿园学前班语言 《团汤圆》 教案？

活动目标：

1.学习诗歌，知道过年元宵节吃汤圆的意义。

2.关键词识别：汤(圆)、米粉、你、蜂蜜。活动准备：课本和单词卡。活动流程：1。谈话引起兴趣。这是什么？老师在黑板上画了一个圈让孩子们猜。)说说你的理由。2.通过老师的示范熟悉儿歌。饺子是什么样的？为什么是圆形而不是其他形状？

3.学习儿歌，注意关键词的掌握。要求：在老师的指导下，可以手口同读课文。

二、学前班语言教案

1学前语言教学计划：《春天是什么》活动目标

1、了解春天给大自然带来了哪些变化，表达你对春天的喜爱。

2、感知儿歌中描绘的美好春光《春天是什么》。

3、让孩子自己去发现美好的春天。

要准备的活动

1、小铲子和篮子。

2、之前听过这首童谣。

活动过程

1、来公园朗诵《春天是什么》诗之类的儿歌或者一路上唱关于春天的歌。

2、在公园里寻找儿歌里提到的春景。

3、 '说'春天'老师带着孩子们来到一片草坪上，总结了一路上和公园里看到的：春天来了，植物、动物、人、景物、气候都发生了什么变化？植物在发芽，小动物慢慢出来停止冬眠，人越来越少，气候越来越暖和。)

4、‘背诵’春天：跟着节拍读儿歌《春天是什么》。

(1)首先老师会和孩子一起复习儿歌。

(2)孩子一起背儿歌。

(3)老师和孩子们一起背诵儿歌。

5、“拍”春天：孩子们成群结队地寻找春天，并与他们发现的美丽春光合影。(老师辅助，帮忙拍照。)

6、‘吃’春天：分组的小朋友拿起自己的铲子，在草地上寻找野菜(老师在帮忙)，把春天带回幼儿园，分享春天大自然的馈赠。

2学前语言教案：我要摸天空活动目标。

1、感受散文的艺术美，理解散文的内容。

2、激发孩子的好奇心和探索欲。

要准备的活动

一张白天的天空图，一张晚上的天空图。(根据散文内容画)。

活动过程

1、通过对话引入话题。讨论：白天的天空是什么样的？晚上的天空是什么样的？

2、欣赏散文。老师配乐背诵完散文后，问：你喜欢这篇散文吗？散文说了什么？老师出示图片，再用音乐背诵一遍散文，引导孩子欣赏。问题：关于白天的天空，这篇散文说了什么？为什么说“白云把蓝天擦干净？”晚上的天空是什么样的？什么是“闪闪发光的灯”？散文里的孩子想干什么？为什么要这么做？让孩子用散文中的句子回答。

3、调动儿童已有的感性经验，进一步理解作品。问题：你觉得天空是什么感觉？为什么？你觉得明星是什么感觉？为什么？明星到底长什么样？

4、背诵散文。孩子们看挂图，跟着老师背散文。引导孩子带着感情背诵。问题：你觉得这篇短文怎么读比较好？

5、讨论：散文最后一句是什么？“天冷，天热，天亮了，天黑了……”“日”在这里是什么意思？“天”会变吗？关于天空你还想问什么？我怎么知道答案？

三、幼儿园学前班语言教案

学前语言教学计划(一)《好长好长的名字》

[活动目标]

1、通过听、说、猜，了解蓝狐长名的由来，感受有趣的故事。

2、借助作品，我知道名字是有含义的，有兴趣进一步探讨名字的起源。

[活动准备]

材料准备：PPT课件，动物名称符号卡。

经验准备：孩子对自己名字的由来有了初步的了解。

[活动流程]

一、蓝狐领衔的故事

1)老师：看！这是谁？这只狐狸看起来很特别！

2)总结：这只狐狸长着蓝色的毛是它特别的地方，所以它妈妈给他起了一个好听的名字“蓝狐”。

二、欣赏和理解故事。

1、老师讲故事——蓝狐遇上波波蛙和红叶鼠。

1)老师讲故事时，操作面板上出现“波波蓝狐狸”和“红叶波波蓝狐狸”的符号。

2)老师：蓝狐现在叫什么名字？这个名字是怎么来的？

2、老师继续讲故事——蓝狐遇到了绿草蛇。

1)老师：看，蓝狐是从哪里来的，这次又遇到了谁？猜一猜，小蛇会有什么好听的名字？(孩子回答，听小蛇的录音。)

2)现在蓝狐的名字长吗？

3、小朋友给蓝狐加名字。

1)老师：蓝狐后来遇到了很多动物。看啊！它先遇到了谁，然后，最后呢？

2)老师：这些动物也有好听的名字。让我们猜猜。

3)小朋友讨论，给蓝狐加名字。

4、老师——结尾继续讲故事。孩子们帮助蓝狐恢复了他的名字。

三、介绍一下你名字的含义。

评估：

1、老师在教学过程中注意情况。——总是在有趣连贯的情境中穿行，让活动一气呵成。让孩子和老师从自然情境中学习。

2、教师注重教学内容的生活化。——来自生活的活动才是孩子喜欢的。将“我的名字”的基本生活元素运用到活动中。

学前语言教学计划(二)活动目的：

1、教孩子用完整的句子描述各种水果。

2、学会和“你”说话

3、丰富词汇：圆的，弯的。

准备工作：

仿真水果，纸板画的火车(图中为三节不同颜色的镂空车厢)，游戏音乐，黑板。

活动流程：

展示水果，让孩子们说出它的名字。

黑板：水果名称：苹果、梨、橘子.

让孩子观察水果，并分别谈论各种水果的颜色。

黑板：颜色：红、黄、绿、紫.

让孩子们分别谈论各种水果的形状。

板书：形状：圆形、弧形.

每次板书后，让孩子读黑板上的内容。

用“火车”教孩子用完整的句子描述水果。

1、老师一边开火车一边说：现在有火车来了。不是普通的火车，坐在上面的乘客都是“字宝宝”。

在黑板下方贴上“火车”。

2、分部：列车停了。现在上来的有些乘客是水果名字的word baby，拿到的票是绿色车厢(最后一节)。我们来看看水果名字的宝宝都有哪些单词。

引导孩子读一遍水果的名称。“你喜欢谁坐在窗边？”根据小朋友的话，写出这节车厢里水果名称的短语。

3、第二站乘客：单词baby(在紫色车厢里)代表颜色。

老师：嘣，火车继续前进。喔！这个车站的乘客是单词baby，颜色的象征。小火车有一个愿望，坐在窗边的乘客会让我们仿佛能说出一句完整的话。你想让谁坐在窗户旁边？我们一起来读吧。你感觉如何？

填写表示孩子们选择的颜色的单词，并让他们读出来，看看它们是否合适。如：红——苹果。如果不适合老师引导小朋友眼花缭乱，请更多小朋友回答，尽量描述各种水果。黄香蕉，紫葡萄。

每次填表后请阅读全班。

第三站乘客：word baby，代表外形(蓝色车内)。

用同样的方法教孩子构造句子如：圆的——红的——苹果，弯的——黄的——香蕉等。

第四站乘客：再来，再来。

老师：现在有双胞胎了。他们的票不在同一个车厢。

分别在第一辆和第二辆车上写两个“你”字。

引导孩子造句：圆而蓝的苹果，弯而黄的香蕉等。

注意：每造一个句子，先让孩子自由选词，再通过试读——进行选择，引导孩子用完整的句子描述水果。

游戏：表演吃水果。

请个别小朋友扮演卡童角色，跟着音乐吃水果。表演结束后，让孩子们用完整的句子描述他吃的水果。

请出示所有小朋友吃的水果，互相说说自己吃的水果，结束活动。

学前语言教学计划(三)教学目标：

1、通过阅读小图和上下图的对比来理解故事的情节，通过对一组图片的整理来了解情节的发生和发展，从而培养细心观察和完整表达的能力。

2、通过听老师朗读书的书面语，提高根据图片展开想象，用丰富的词汇表达的能力。

3、参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主角的性格特点，进一步激发看书的兴趣。

准备工作：

教具：《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。

学习工具：给孩子的一套小图(6张)。

活动流程：

1、介绍书名，观察封面。

老师：我们来读一本叫《母鸡萝丝去散步》的书。

看，封面上是谁？

2、小朋友讲小图。

(1)老师：罗斯走路的时候经过了很多地方，这些地方发生了一些奇怪的事情。那么她去了哪里，发生了什么奇怪的事情？老师给你提供了六幅画。请仔细看着他们，温柔地谈论他们。

(2)孩子看小图，讲故事。

(3)老师：罗斯去哪里散步了？请告诉孩子们。

老师：当罗斯走过这些地方时，发生了一些奇怪的事情。你对什么最感兴趣？请告诉我。

(5)让孩子一张一张地说出六张小图片。

3、孩子排行小图。

(1)老师：罗斯先去哪里散步，然后，然后，按顺序？请看看幻灯片。仔细看，然后把你的图片分类。

(2)孩子看幻灯片。

(3)老师：你还记得吗？请按顺序排队。

孩子们给小图片排序。

(4)老师和孩子一起谈论罗斯的行走路线。

4、小朋友两人一组说话的小图。

以上就是关于幼儿园学前班语言《团汤圆》教案？的知识，后面我们会继续为大家整理关于学前班语言教案的知识，希望能够帮助到大家！