英语高效课堂应该从哪些方面进行 英语高效课堂教学模式

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激活英语课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，有助于提高英语学习效率，取得良好的学习效果。今天，汉普森边肖为您带来高效英语课堂教学模式的方法，明确教学目标，熟悉教学内容，合理使用多媒体。

教师在选择多媒体进行辅助教学时，一定要了解计算机多媒体的特点，充分把握教学大纲和教材，把学生学习中的重点、难点和薄弱环节作为多媒体突破的关键，注意教学内容与多媒体功能之间是否有亲和力，是否有必要使用多媒体，所选择的多媒体功能在教学中能否充分发挥。

为了体现教学手段的现代化，一些老师在一节课上尽可能多地使用电脑多媒体。甚至误以为多媒体用得越多，学生参与率越高，学生就越容易掌握所教的语言材料，效率就越高。把英语课变成“图片展示课”或者“音乐欣赏课”，而忽略了英语的交流和互动。

众所周知，多媒体再强大也只是辅助教学手段，最终还是为教育教学服务的。它不能完全取代教师在课堂上的教学活动。因此，在多媒体辅助英语教学过程中，教师首先要熟悉教学内容，明确教学目标，选择合适的媒体。力求达到：最佳的教学效果，最低的教学成本。只有这样，才能充分发挥多媒体的优势，真正体现其有效性。

适时使用多媒体，充分发挥多媒体的辅助作用是为课堂教学服务的，决不能以教师自居于教学之中。在多媒体辅助英语课堂教学中，及时恰当地使用多媒体是提高英语教学质量的关键。多媒体的使用要起到提纲挈领、突出重点、具体化难点的作用；需要补充教学环节，深化教学内容，提供更详细的讲解。

例如，第《A garden of poems》课的一个关键内容是需要“四会”的单词短语。我为这些关键词和短语设置了热键。只要用鼠标一点，它的用法和相关的高考实例就会立即出现，充分发挥了多媒体的直观性，突出了教学重点，深化了教学内容。

通过及时恰当地使用多媒体，发挥多媒体直观的优势，充分调动学生的非智力因素，最大限度地调动学生的积极性，提高学生的学习效率。

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