教师个人的教学教育叙事5篇（班主任教育叙事）

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一、教师个人的教学教育叙事5篇

二、小学班主任教育故事

一、教师个人的教学教育叙事5篇

叙事研究作为一种新的教育研究方法，自年代在西方国家兴起以来，在教育领域受到广泛关注。个人教学教育_教师叙事案例教学教育，仅供参考。

教师个人的教学教育叙事一

我在教学一线工作了十八年。在过去的十八年里，我一直深深地铭记着教育教学的神圣职责。我知道教育教学是一项长期的使命，它是社会、家庭和人生发展的重要航标。我说他责任重大。我们的社会经常提到这是培养社会中坚力量的神圣职业，所以称之为百年树人。他说他很小，小到可以在我们的生活中进行一饮一啄，放到生活的细节中去。一言一行，点点滴滴，都充满了教育，教育总是有的。如何把这个沉重而又长期的使命，很好地完成，让我教过的所有学生终身受益，成为道德高尚、勇于担当、造福社会、热爱国家的人。做一名无愧于社会、无愧于家庭、无愧于学校、无愧于学生的教师，履行无愧于教师的神圣职责，已经成为我在教学中的指导思想。

人们常说，教师是蜡烛，是人类灵魂的工程师。我认为教师还是艺术家和雕塑家，教育教学的过程就是画一幅画的过程。学校教育是画线的开始。他需要老师耐心观察，细心修补自己的缺点，带着欣赏和鼓励去画蓝图。如果没有起步的基础，那么画完之后就会有缺陷。教师也是构建社会大厦和生活大厦的奠基者。学生是一砖一瓦的，教育他们的过程就是给这座建筑添砖加瓦的过程。只有好的砖瓦材料，坚实的基础，才能建造出稳固的建筑。所以，我把教育教学看作是一个雕刻艺术作品、建造社会大厦的庞大工程。我注重潜移默化的影响他们，言传身教，无论是学科老师还是班主任。我教历史课，人们经常说学习历史是明智的。既然历史是一门贯穿古今中外，上下五千年的学科，那么我就在传授知识的基础上，把其中涉及的历史人物和事件拿出来分析一下，我们学生现在应该积累什么，从生活中有意义的经历中吸取什么。例如，对于时势造英雄，我经常跟学生说：其实我们的人生都是平等的，为什么有人做到了？因为我们在本质上遵守一条法则-物竞天择，适者生存。'机会对每个人都是平等的，但是你要学会抓住它。机会更多的是给有准备的人。我教过的学生中，毕业的时候给我发短信或者来看望老师，还是会提到老师的话，总是影响他们。其中，像李博雅这样的学生在大学里不懈努力，成为了优秀的毕业生。当他们回来向老师报告时，他们说我记得你的话。她让我抓住很多机会，培养我。"如果一个老师一两句话能带给学生成长的动力，塑造自己的才华，这不仅是家庭的幸福，也是社会的希望！社会发展需要什么？天赋！现在我们常说：科教兴国的教育种子在哪里？你从哪里得到的教学成果？学校是播种种子、培育幼苗、哺育幼树的重要场所。教学的结果是在良好的成长环境中，在老师的呵护下开花结果，落实到社会上。

我们社会曾经夸过老师，说老师是园丁，学生是花蕾。也有很多人说老师教学是认真工作。走过十几年教学生涯，我深深理解这句话。幼儿过程中在人的精神成长过程中，教师确实起着非常重要的作用。教师言传身教，可能成为一个学生树立正确人生的灯塔，也可能成为一场击碎萌芽的风暴。不仅影响学生，也影响社会——向社会输送什么样的人才。为了把爱和美德传播给学生红心，从教后看了大量心理学书籍，写了《运用心理学引导教学》 《把握学生的心理进行历史教学》 《让快乐融于孩子的学习世界》 《硬盘数据恢复》等很多论文。同时从衣着和言行举止上尽力做到，告诉学生要好好学习。我自己也努力做一个勤奋的老师，因为高中生正处于从少年向青年过渡的浪潮中。在心理和生理变化的时期，他们渴望一个正确的帮助和引导，但他们是如此之深，他们试图假装成熟。在教学中，我会深入到学生中去做一个学生朋友，做一个可以和他们亲密无间的老师，经常和他们聊一些自己的或者他们关心的热点事件，或者身边朋友的事情。我在与他们的交谈中灌输正确的认识，把对知识的占有提升为精神追求。好事多磨。很多同学愿意和我聊。当一个叫帝辛的学生遇到困难时，他的父母打电话给我，说孩子自己说他愿意和我说话，听我的劝说，希望我能开导他。许多学生仍然可以和我说话，听老师讲课遇到问题时的看法。"真爱和心是养花的甘露，是学生成长的阶梯。除了精神上的引导，教师还有一个神圣的职责传道、授业、解惑。传授知识，回答问题，要给学生一碗水端平的知识。教师要有源源不断的泉水。要有河流，教师要不断充实自己，不仅要提高自己的知识，还要有办法给学生注入泉水尸体。它互相学习永远不会太晚。学习永无止境。所以我从事一线教学多年，努力做到敬业、勤奋、踏实。不断更新教育观念，学习和丰富教育教学理论，吸收最新的教育理念，积极完善自己。认真学习实践“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想在工作中，努力履行教师的职责。积极参加教育教学科研活动。参加过省市一系列科研竞赛，分别获得多项成就奖。教学要勤于思考，勇于实践。我已经把人生经历提升到理性思考了。我勤于收集和积累教育教学经验，撰写教学心得，将教学经验提升为理论探讨。我出过一系列教育理论研究论文，在国家核心期刊上发表过。并获得大庆市社会科学优秀科研成果评比优秀科研成果三等奖，并给予通报表彰。思维要应用于实践。在教学中，我注重根据学生的实际情况合理运用教学方法；例如，针对当前学生迷恋电脑电视，缺乏历史知识积累，我从当前新闻热点切入，利用对历史事件的分析，联系当前事实，即提高学生息，努力做到历史为今用。在教学中注重兴趣，在巩固知识中注重严控，在处理习题中注重分析方法，在把握脉络中注重重点难点的突破，让学生学得有组织、有兴趣、有条理、有落实。

在我担任班主任期间，我的指导思想是为全体学生树立高尚的道德和人格，坚定地以教育学生为学生服务的思想为指导，做学生的引路人，做学生的贴心人，以尊重和依赖为前提，以落实为基础。我勤于教育，善加引导，严于爱、规、信、中庸。调皮的学生慢慢懂得感恩，懂得是非，能够克制自己的坏习惯，开始全身心地投入到学习中，学习成绩才能得到提高，得到家长和学生的认可和表扬。

教书的过程是一个呕心沥血的过程，心血和汗水的积累才能开花结果。它赢了不会马上得到回报，也许真正的回报和巨大的作用要在十几年或者几十年后才能真正体现出来。教学过程也是快乐的。我和一群学生一起净化心灵，感受春天的气息。学生也需要严和爱来引导他们走上正确的人生道路。在摸索中前进。有过欢乐，也有过波折。看到一个美国学生有所得必有所乐作品有所收获。"亲师重其道我会尽我所能，用一支灿烂的笔传播知识和精神，和一位老师酿造精神之酒的责任感和使命感。我深深感谢领导和老师们的认可和支持。希望能用自己的双手托起更加辉煌的明天。

教师个人的教学教育叙事二：

在平凡中追求卓越

自从我于2004年7月从绥化师范学院毕业以来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从参加工作开始，我就与时俱进，不断的进行专业训练。 经过不懈的努力，我于6月以优异的成绩从哈尔滨师范大学毕业，这不仅开阔了我的视野，也拓宽了我的知识面。多年来，在学校各项工作中始终名列前茅，得到了领导和同事的认可和表扬，得到了家长和社会的好评。

在成千上万朵花中挑选一朵红花，将绿色播撒在学生身上红心。向他人学习强项，追求特色，通过努力，已经具备了扎实的专业知识和教学理论基础，能够系统完整地掌握高中教学大纲、考试大纲和教材。准确把握教学的重点难点和学生的实际情况，驾驭课堂游刃有余，在知识技能的传递转化上有独到的方法和教程。我注重接近学生，了解他们的学习情况。_ _年教高一的时候，刚开始是信心满满，但是一节课下来，听到的都是批评，我知道这意味着什么。也就是说，我需要弥补的地方还有很多，其中最关键的就是语速。我一直觉得，语速快可以在同样的时间里向学生传递更多的知识，他们会受益更多。所以在后来的讲座中，我尽可能放慢我的讲话速度，以满足学生要求。在我深刻的自我反省下，我知道学生很懒，所以我们必须对他们严格要求。按照这样的要求，我加强了对他们的管理，渐渐地他们的成绩开始有所提高。

在日常教学活动中。我不断追求卓越，多次给本学科的老师和学生上公开课和示范课。成绩是多年自律的结果，得到了学校领导和上级部门的认可。我的论文《制作个人网站》获得了明水县教师优秀奖我的论文《上网收发电子邮件》于年月日获得明水县教师进修学校一等奖继续教育学校5月_ _ _ _ _ _ _ _论文《网络信息的获取》获绥化教育学院一等奖，日本论文《浅谈信息技术的教学方法》获二等奖7月， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我也多次在学校举办公开课，评价很高。

多年的教育教学工作，我也获得了很多荣誉。2008年8月，我被明水县教育局评为师德先进个人。多年来，我一直在承担学校的教学工作，同时也在不断地指导青年教师的教学工作，如宋凤海等同志。这些同志现已成为本学科的教学专家和骨干教师。经过多年的努力和不懈的追求，我已经成为计算机学科的佼佼者。

教育并不神秘。哪位辛苦的老师教学失败过？在每一次成功中，都产生教学艺术的火花，哪怕是一个火花，都是艺术的体现，在我多年的教学生涯中，我坚持参加各种层次的教研活动，乐于学习和探索，以自觉客观的态度研究教学艺术和规律，使之科学有序，成为可以把握和操作的原理、方法和技巧。同时不断总结，积极撰写学术论文。

"上天会对斯里兰卡人民负责的，他们必须先苦其心志，劳其筋骨，饿其体魄。空，所以要有耐心，尽你所能去收获 。无论成败，努力都是充满艰辛和汗水的。一个老师不仅要关注教学，还要关注育人。既要重视教学的主导作用，也要重视学生的主体作用。我讲的教育叙事材料，其实是我教育教学思想的发展变化，是我教育教学能力的提升。鉴于自己在教学实践中的亲身经历、内心体验和对教育教学的理解，做出了一些粗浅的感受、成绩和诸多不足。未来，教育之路依然雄伟无边摆在我们面前的仍然是山重水复疑无路。教学改革的新理念提出，教师不仅要努力教学，而且要用脑用心教学，塑造学生头脑。不仅给学生知识，还教会他们智慧；教育任重道远。我始终相信，意志需要磨练，生活需要磨炼。在教育的天空下，从孩子们的心中飞翔，是我不变的选择。

教师个人的教学教育叙事三：

当你回头看，有许多不同的方式，所以你不不要鞭打自己。

时光的列车飞驰而过，忙碌而充实的一年过去了。我试图找出我参加工作以来写过的教案和经历。看着他们，一些酸酸的暖流溢出我的鼻子，我的心沿着时间轴慢慢的倒卷。不言而喻，我年轻，但我可以don’别把我的快乐藏在我的眉宇间。我觉得自己真的很幸运，在自己喜欢的事业中，每天一点一点的拾起快乐、温暖和亲情。

一、教学之路的探索

_ _年7月，我从东北师范大学化学学院毕业。我被一个美丽的校园深深吸引，于是离开了熟悉的人和事，来到了我的第二故乡牡丹江。

刚参加工作的时候，我的生活异常忙碌充实，但我知道，作为一名合格的教师，我的文化背景和教学技能尤为重要。所以适应环境后，我把大量的精力投入到化学教学方法和技能的提高，教育和科研上。我认真备课，不仅是为了学生，也是为了教材和教法。根据教材内容和学生现实，我设计课型，拟定要采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真写教案。每节课都应该备每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具来吸引学生注意。课后要及时总结教训，写好教学后记。经过一段时间的新课程改革，我对化学教学进行了一些思考，并取得了很多成果：根据高中化学的特点和不同的知识内容。

特点，新课程标准下，化学课堂教学可以采取灵活多样的形式。如：探究-讨论教学法、启发-讨论教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等多种形式并举。在化学教学中，实验是学生获得化学知识和能力的重要途径。分组实验常用于实验探究。有效的小组实验探究学习既能相互促进，共同提高，又能真正培养学生合作和竞争意识，发展他们的交际和审美能力，强调合作动机和竞争意识，真正在合作学习中发挥作用。在课堂教学实践中，当学生争先恐后地展示自己设计的实验方案，要求实验验证时，许多学生积极参与讨论，评价其他学生的设计方案。培养学生大胆、科学、严谨的风格，也暴露了学生的弱点操作，可以集体纠正。在我精心设计的问题指导下，同学们思路清晰，学生能够结合实际高频率地应用知识和解决问题的能力，从而更好地提高教学质量和教学效果。

除了常规的教学任务和学年事务，我还参加了新教师培训班，并在《第十七届课改活动月-----青年教师汇报展示课》活动中表现出色。教学设计《铁盐与亚铁盐》获市化学研讨会二等奖。年顺利完成了全省中小学教师心理健康培训，并获得了新教教师一等奖教学设计竞赛。科研成果、教学设计、实验技能、教学反思等。荣获省市一、二等奖。在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年

二、教育之旅的跋涉

__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年8月份_ _ _ _ _ _ _ _ _即使在08年，我也是和别人家的穷学生一起度过紧张的高三 的眼睛。其实真正接触这些孩子，你会有很多惊喜。他们属于感性人群，他们会奉献自己的金嗓子当你的咽炎发作时。他们也会因为NBA球星的受伤而懊恼和心碎。他们五颜六色，多才多艺，能歌善舞，但是学习习惯差，专注时间短。想要掌握一个知识点，往往需要反复多次。教育工作者强调评价一个学生需要多方面的综合考虑，但现实总是单以成绩为标准。在高中阶段，应该给学生更多的展示平台和多元化的领域，这不仅可以提高学生全面识字，还能激发他们的个性化发展。我个人认为这些孩子远比书呆子。也真诚呼吁教育能给这样的学生一个公正的评价。我对这些孩子心有不甘，所以更注重陪伴和引导。经常在晚上，我会接到学生打来的询问电话

它我的梦想是在新的高中进行另一轮教学循环，并担任一班的工作，但我从来没有想到我会遇到这么多意外事件。印象最深的是失踪。一个女同学没有第三节课不要回来上课。简单的询问和搜索后，我慌了，匆忙的跑来跑去。这时，我向一位老教师求助。经过一番指点，我成功找到了学生。询问原因，保持沉默，然后环顾四周——半小时后，孩子迟疑地承认了早恋。她没有我不知道它是否高中谈恋爱的权利或者是否表达这种感情。这时候学校班主任的培训就发挥了重要作用，耐心倾听，温柔引导。最后，学生们平静地回到班上继续学习。

这件事让我明白了两件事。第一，学生处于成长阶段，很多事情无法理性判断和解决。他们需要成年人的积极指导，在这个过程中他们必须有耐心。试想一下，如果老师慌了，报警或者直接给家长打电话，孩子怎么倾诉自己的感受。与各种各样的学生打交道问题，一定要提前学习，了解青少年的心理。第二，作为一名年轻教师，虚心求教很重要。前人的方法和手段是在实践中逐渐积累起来的，是良药用于解决常见问题。只有这样，年轻人才能快速成长，少走弯路。

我知道行动胜于雄辩，所以我付出了很多努力，批改了最多的作业，和无数同学交谈过，也训练过班主任认真听讲。积极参加各种深造，这些努力都取得了显著的成绩。2008年9月至2月，我九次获得班级质量管理奖，班级质量超标奖。这些奖励促使我进步。学校领导对我的工作给予了充分的肯定，获得了局级优秀奖和校女贡献奖。我知道这些荣誉是领导和老师对我工作的肯定，也是对青年教师的期望。我不会辜负期望。

参加工作以来，各种事情在我脑海里越来越清晰。我被学生的天真和善良所感动，佩服学生在比赛中的坚持，体会到当班主任的辛苦和充实，和学生相处，不断学习。教书育人不仅仅是教育学生，更是在这个过程中不断自我完善。"当我回头看时，有许多不同的道路，所以我不我没必要鞭打自己。"我会继续在自己的岗位上珍惜宝贵的时间，真心实意地爱所有的学生，踏踏实实地做好自己份内的工作。

教师个人的教学教育叙事四：

班级管理真的有很多知识。教学永远是新的，班级管理也是。开学的时候我就在想：这学期怎么进行班级管理，比较符合孩子的年龄特点和兴趣爱好？在一次偶然的课间休息时，天气非常阴沉，像是要下雨了。我在操场的花坛边溜达，无意中发现很多蚂蚁集体背着一个比自己身体大几十倍的食物。当时，我被这群团结如此强大的蚂蚁深深打动了。啊，是的，几天前我一直在思考的管理问题已经暴露出来了。我高兴得像个孩子，不停地说：Don 五年级三班不需要这种蚂蚁精神吗？蚂蚁是团结和力量的象征。一个同学是一只蚂蚁。是的，号召全体同学学习蚂蚁精神，永远记住团结就是力量。携手共进是我们不变的信念。永远记住，展望未来，做时代的主人，是我们的责任。当站在我旁边的学生看到我自言自语时，我问李小姐，你有什么？"老师有一个法宝，让我们班成为一个优秀的班级。

让每一个孩子都闪耀着老师和集体的光芒。我决心把五年级三班变成一个蚂蚁团队。我想出了这个值得一试的蚂蚁团队建设方法。即全班分成六个小蚂蚁团队，每个小团队贴上小蚂蚁的图案。它的寓意是，每个学生都是班里的一只小蚂蚁，小蚂蚁团队变成大蚂蚁团队。就是这样一个小小的蚂蚁团队，班级集体才能组合成一个团结的班级集体。通常

在课堂上，我怀着忐忑不安的心情把自己的想法告诉了孩子们，但我没有我不指望得到孩子们的热烈响应。不到十分钟，一个小小的蚂蚁团队就自由组建起来了。每个队的名字也是从孩子们身上产生的精灵般的大脑。分别是：向日葵，成功，阳光，钉钉，超越，爱情，与学生好期待，一个小小的蚂蚁团队应运而生。怎样才能有效发挥其作用？它这是我要考虑的另一个问题。为了在不造成伤害的情况下让竞争成为真正的动力，我结合即将到来的北京奥运会，创造性地让每一个小蚂蚁战队去争夺金银铜牌。采取周评的形式。

教师个人的教学教育叙事五：

一年级的孩子活泼好动，自控能力差，注意力持续时间短。为了达到良好的教学效果，必须有效地组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，也是衡量一堂课成功与否的重要标准。课堂教学组织的质量直接影响教学任务的完成。

一、刺激学生兴趣，吸引学生注意。

每个人都知道兴趣是最好的老师，这说明刺激学生学习的兴趣，让他们在愉快的气氛中学习，可以激发学生学习热情。一年级学生可以不容易集中注意力。他们刚刚步入校园进行正式学习。先给他们定好规矩，明确奖惩，利用好前半节课，后半节课可以用来练习或者游戏。唐不要安排太多的教学内容，让学生不至于疲惫不堪，不仅学不到你所期望的东西，还会降低下节课的学习热情。教师要从学生的实际出发，从教材入手，努力找到能激发学生学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。上课前，你可以说学生们看到老师带了什么？你喜欢吗？今天，老师将给班上坐得最直、说话最积极的人颁奖。不要搞小动作，不要。不要小声说话。让让我们看看今天谁能得到一朵小红花。"利用学生竞争心理来调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松愉快的学习环境。

单一的课堂形式很容易导致学生身心疲惫，从而转移注意力。针对这一现象，我们应该尽力设计灵活的教学活动。比如课堂上的小游戏、小表演、谜语、小活动，都能吸引学生注意教室。而且最好根据每节课的内容设计一些小活动，可以一举两得。当学生注意力不够，他们可以用一些预先安排好的密码来组织教学。同时，要求一年级教师具有较强的适应能力和

课堂控制能力：一年级学生年龄小，自制力差，容易激动。哪怕是一件小事，也往往能让他们兴奋半天，他们的行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大喊大叫、拍手、从座位上跳起来等。因此，紧急情况刚出现时，教师应及时转化或制止。具体方法是：老师说1、2、3 学生们马上回答请坐下。老师1、2。学生：安静，眼睛小，看黑板等。你也可以写你自己的孩子歌曲刺激学生兴趣，组织教学。比如：上课铃响了，静静地等老师进教室。"(教育学生不要大声说话)；"请和我一起做：我会和你一起做"耳朵耳朵看到哪里了？耳朵在听。"你可以在课程中间进行一些活动。

比如："咔嚓，摇，拍，扭，笑，哈哈哈，坐下。"孩子们对微笑，哈哈哈。当他们说最好是坐着，他们都坐好了。儿童的歌曲与老师遥相呼应，简单而有节奏。师生距离缩短，学生积极参与到老师的教学过程中，没有分神的机会。要认识到一年级课堂上的每一个细节都是纪律的关键。你要求学生做的每件事都必须事先让他们明白。那么，我们需要的是足够的耐心，耐心和关心，让孩子知道你想让他们做什么，怎么做，先怎么做。就算放一些学校的设备，放在哪里，怎么放，也要说清楚。一开始的细心，对以后的教学会很有用。

三、老师要用孩子讲课时不要用美国语言。

一年级的孩子和大学生不一样，只要老师明确要求。他们自制力差，专注时间短，凭兴趣做事。比如做连接题，如果老师说let 我们来玩一个寻找朋友，好吗？学生们会有兴趣听的。如果学生找错了或者没有“我还没有找到朋友，”老师说。哪个孩子愿意帮助他？"学生听这种语气感觉很亲切，很喜欢。教师可以更好地吸引学生当他们用孩子的语气和学生说话时，请注意。总之，一定要蹲下来和孩子说话。

四、适时表扬和鼓励，提升学生自信。

每个学生都想成为最好的老师的眼睛，一年级的孩子也不例外。他们喜欢听老师讲课最值得称赞的是，他们听到后会表现得更好。课堂上，老师要及时表扬守纪律的学生，这样其他学生也会受到感染。当学生正确完整地回答时，老师立即肯定了他们的表现，说你很棒，你很好，你太棒了，你很聪明和你说得很好。为了激励其他学生，老师可以抓住机会说还有谁能像他一样说？"如果答案是错的，我们也应该给他们鼓励，比如坐下来再想想，下次你就能做到等。我们也可以用掌声或者送小红花等方法，让每个学生都能感受到希望和鼓励，体验到成功的喜悦，感受到自己是学习的主人，坚定学习的信心和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，吸引学生是上好课的前提。教师只有在教学中不断提高自己的教育教学质量，总结自己的实践，才能更好地驾驭课堂，达到最佳的教学效果。

最后需要强调的是，教师在做好以上几点的同时，要吃透教材内容，理解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的地讲授每一节课，要求优质40分钟。在教学过程中，我们应该让学生专注，注重教学内容的紧凑性和教师的艺术性口头表达。每学完一个单元都要考一次，这样才能了解学生及时掌握所学知识，以便弥补。我们应该鼓励学生学习上的小进步，培养自己的学习兴趣。只有这样，我们才能改变学生将无意识的学习转化为有意识的学习，在学习中取得进步，提高高一语文教学质量。

一句话：爱，耐心，关心。

它做一名好的启蒙老师并不容易！

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二、小学班主任教育故事

一、学生基本信息

我班的同学林若雄很调皮，不是吗上课不注意听课，爱耍花招，爱打架。排队的时候，他不是东张西望，让周围的同学很反感。平时其他老师也向我反映他不安分的情况。

于是，我联系了他的家人，得知这位同学从小被宠爱。父母也说，孩子小时候很聪明，很调皮，父母总是迁就他，让孩子从小养成了自由散漫，无拘无束的性格。因为溺爱和迁就，这孩子非常调皮捣蛋。孩子自己习惯自己，以自我为中心，不I don’我不在乎周围人的感受。

二、采用策略和指导流程

1.作为班主任，我可以不要憎恨和歧视这个学生。我可以不要简单地认为它这是一个思想和道德的问题，我应该粗暴地斥责和打骂他。而是要多关心，多理解，让他感受到温暖，感动和悔悟，为教育和引导打下基础。

2、用集体的力量影响他养成良好的行为习惯。或者课间排队扣分的时候，我会找他谈话，告诉他他的行为影响了全班的荣誉，也让他知道在遵守纪律的同时，要和同学团结友爱。

3、学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有良好的学习习惯，学习成绩不稳定，会不会长久的。其实养成学习的习惯很简单。主要有四种方式：上课认真听讲，独立完成作业，认真预习，认真复习。

四、案例教育效果

通过近半年经过努力，这个学生与过去相比有了很大的变化。他在家里变得乖巧多了，在学习上坚定了自信心，在课堂上也能积极举手发言。学习兴趣明显提高了很多，学习习惯也相应改善了。

小学班主任教育案例

一、学生基本信息

我班的同学林若雄很调皮，不是吗上课不注意听课，爱耍花招，爱打架。排队的时候，他不是东张西望，让周围的同学很反感。平时其他老师也向我反映他不安分的情况。

于是，我联系了他的家人，得知这位同学从小被宠爱。父母也说，孩子小时候很聪明，很调皮，父母总是迁就他，让孩子从小养成了自由散漫，无拘无束的性格。因为溺爱和迁就，这孩子非常调皮捣蛋。孩子自己习惯自己，以自我为中心，不I don’我不在乎周围人的感受。

二、采用策略和指导流程

1.作为班主任，我可以不要憎恨和歧视这个学生。我可以不要简单地认为它这是一个思想和道德的问题，我应该粗暴地斥责和打骂他。而是要多关心，多理解，让他感受到温暖，感动和悔悟，为教育和引导打下基础。

2、用集体的力量影响他养成良好的行为习惯。或者课间排队扣分的时候，我会找他谈话，告诉他他的行为影响了全班的荣誉，也让他知道在遵守纪律的同时，要和同学团结友爱。

3、学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有良好的学习习惯，学习成绩不稳定，会不会长久的。其实养成学习的习惯很简单。主要有四种方式：上课认真听讲，独立完成作业，认真预习，认真复习。

四、案例教育效果

通过近半年经过努力，这个学生与过去相比有了很大的变化。他在家里变得乖巧多了，在学习上坚定了自信心，在课堂上也能积极举手发言。学习兴趣明显提高了很多，学习习惯也相应改善了。

以上就是关于教师个人的教学教育叙事5篇的知识，后面我们会继续为大家整理关于班主任教育叙事的知识，希望能够帮助到大家！