六年级班主任工作总结（5篇） 六年级下学期班主任工作总结

网上有很多关于六年级班主任工作总结（5篇）的知识，也有很多人为大家解答关于六年级下学期班主任工作总结的问题，今天小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、六年级班主任工作总结（5篇）

二、班主任工作总结需要分什么部分，具体有什么要求啊,谢谢了，麻烦告之一下。

一、六年级班主任工作总结（5篇）

总结是对某一阶段的有关情况进行分析研究，并作出指导性结论的书面材料。能给人努力的动力。不如马上行动，写个总结。以下是我为你准备的六年级班主任工作总结，希望对你有所帮助！

六年级班主任工作总结1

为了当好班主任，更确切的说，为了和学生和谐的生活学习，我精心制定计划，从孩子的角度出发，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

黑板报是最有效最直接的宣传方式。我把黑板报交给学生，组织了一批有能力、喜欢宣传工作的学生，教他们发挥各自的长处，合理安排版面，把黑板报管理好。

原来我们把晨会课当成了老师的指导课，学生在这里上课，然后为一天做准备。现在，我们知道一味的说教并不能取得更好的效果。我经常引导学生谈论身边的事，让他们自己分析是非，自己解决矛盾。更多的时候，我利用晨会让学生讲一些有传统美德的英雄和历史人物的故事，让学生在潜移默化中得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师重道是我们的传统美德。如何尊重老师，向老师问好，当然是好的。但这还不够。我们需要培养学生有正确的尊师观念，比如：上课积极发言，开动脑筋；认真完成作业，不懂就问；格式正确，版面设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这包括各方面良好习惯的培养。

纪律不局限于坐直，可以跟着上课节奏，思路清晰，回答问题及时。我也喜欢学生打断，在合适的时候打断，就能得到预期的效果。

不随地扔东西，走楼梯，注意文明，不喧哗，有良好的行为规范，大家都要遵守。我觉得这些都是尊师重道，遵守纪律的表现。

三、充分发挥小助手的能力

在我的班级里，有很多小助手，每个学生都有自己的能力来帮助班级和老师。所以，根据他的能力，学生可以找到自己的工作，并做好为他人带来便利和班级荣誉。因此，班级凝聚力更强。

如果我不在学校，课代表会组织同学学习，布置作业，有时还会批改一部分。让学习有条不紊。每次班里出现不良现象，班干部都能主动调查，开会讨论，提出解决办法。管好自己，发挥自己的能力，是我们61班的班风。

六年级学生变得更加独立。如果一切都是为他们准备和安排的，孩子就会失去原有的好奇心、激情和探索精神。所以，只有放开手脚，才能进步，才能创新。

四、把握交心的尺度。

作为一个母亲，我知道孩子需要鼓励和自信。我经常会在不经意间发现，女儿会因为我的一句夸奖而表现的很好。相比之下，每个学生都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞美。我不会吝啬我的赞美，所以我大方的给每一个学生赞美，哪怕他是班里最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对的。我不一味的表扬和包容，但有时候也会严厉的批评。这是把握交心的尺度。特别是对于犯了严重错误的学生，让他们知道错误的后果，鼓励他们下定决心改正错误，给他们信心。

这个学年，我的班级在学习方面总是名列前茅。各种比赛都能取得好成绩。多次被评为‘优秀中队’、‘文明班’。

我受教育的目的是让孩子独立，让他们走出去。我不会放弃每一次锻炼的机会。比赛、演讲、辩论、面试、调查，每一次机会都会发现新的东西，学生们会获得更多的锻炼和积累。

回顾过去一年的工作，有起有落，有悲欢离合，让我的生活多姿多彩，其乐融融。我积累了经验，也意识到了班主任工作的重要性。我会继续努力，做一个学生喜爱的好班主任。

六年级班主任工作总结二

时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期就要匆匆结束了。为了做得更好，我想总结一下这一学期所做的工作。

这学期我担任62班班主任，教这个班的语文课和7班的生物课。我把62班的工作作为我的工作重点，我在这上面花的精力最多。

我们老师的工作是教育和教学。教育第一，教学第二。换句话说，我们教育工作者应该寻求让学生在成为人才之前成为成年人。让他成年，他会以人的标准自律，我们的教育工作就会事半功倍。如果顺序颠倒，就会事倍功半，甚至前功尽弃。以此为指导思想，我在做班主任的时候，把学生的习惯养成作为重中之重，下大力气培养学生的良好习惯；教学工作紧跟其后，稳步推进。

学生进班后，我先制定班规，向全班宣布。其中强调了以下几点：第一，不允许在教室和走廊乱跑，防止学校发生意外。后面的操场是一个好玩的地方。二是午饭后，来学校要进教室看书写字，写完作业就可以直接去后面操场玩。第三，下午放学后，不值日的同学一定要收拾好行李，迅速离开学校。如果要等其他同学，一定要在校门外等，减少校内意外的发生。

入班一周后，组织全班选举班干部，引导班干部逐步开始管理班级事务。每组指派一名组长，负责卫生值日工作。授权小组长统筹安排小组的清洁工作，小组长要负全责。有问题要找组长，提高组长的积极性。已实施近一个学期，效果良好。实行值日班长制度，全班轮流做值日班长，在班务日志上认真记录每天的班级大事。此举大大提高了学生的主人翁意识。每个值日班长都认真检查日常卫生工作。现在，除非学校进行专项大扫除检查，否则我每天都不用过问卫生工作。偶尔，只要追究组长和值日班长的责任，我们就可以杀一儆百。对自己的工作负责真好。

第三周，上班的时候，我用几个小故事，集中讲述拾金不昧带来的无尽伤害，倡导全班同学上交捡到的财物。夸了几个找钱的同学后，找钱的热情更高了。我规定，凡是收不到钱的同学都要记录在班务日志里，收的钱交给班长，期末用来买证书，表彰进步显著的同学。

这学期增加了表扬，鼓励同学加强自律，自觉追求进步。在后面的黑板上设立进步之星专栏，明确规定凡是在某一方面取得明显进步的人都会在上面注明，期末颁发进步之星奖。想拿这个奖，可以让班长先写下自己在某一方面的进步。如果你在两周内取得了明显的进步，并且得到了大多数老师和学生的认可，你就可以获得这个奖。此举一出，反响强烈。要求进步人士自律，班里的风气就会好转。再加上老师的及时表扬，内向的趋势越来越强。

这学期，为了培养学生的良好习惯，我指导学生背诵国学经典《三字经》。我把《三字经》分成十九段，每段五句。从每天的晨读中抄一段。把全班分成十组，每组四个人，其中一个是组长。组员背诵完会议内容后，再背诵给组长听。为了提高他们背诵的积极性，设置了四个背诵等级：一次背完整篇文章的获得最佳背诵奖，背完整篇文章两三遍的获得优秀背诵奖，背完整篇文章四五遍的获得良好背诵奖，背完整篇文章六遍以上的获得背诵奖。其中有十位同学获得了最佳朗诵奖。看来人的潜力是不可小觑的。但是《三字经》主要是让孩子掌握中国的历史脉络，劝孩子好好学习，对培养学生的良好习惯作用不大。清初教育家李毓秀编撰的《弟子规》，对人们养成良好的学习习惯、待人接物习惯大有裨益。指导学生下学期背诵《弟子规》。有时间就背《千字文》。

以上是班主任的工作部分。让我们来回顾一下语文教学。

这学期我在语文教学上也下了很大功夫。首先，我着重引导学生养成工整写字的习惯，已经初见成效。班里的同学都能写得工整，有的同学写得很漂亮。这方面我没有太大的发言权。只能把字写得工整，谈不上漂亮，对学生吸引力不大。接下来我会坚持练字，让学生因为我的影响而写得漂亮。榜样的微妙力量是巨大的。其次，我引导学生不要迷信老师，要学会大胆表达自己的观点，摒弃人云亦云的坏习惯。我引导学生养成听和读的习惯。这些都取得了一定的成效。最后，我觉得这学期作文教学最缺。

最后，对七年级生物教学进行简要总结。我让学生上课学习，上课检查，课堂效果还是可以的。

六年级班主任工作总结3

班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作，没有辛勤的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。这个班学生的特点是，大部分学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有良好的习惯。他们大多性格倔强，有一定的逆反心理，给这个班级的班务发展带来很多麻烦。接下来，我就从班级管理这方面来谈谈我的收获、启示和感受。

一、营造氛围，促进优秀班风的形成。

1、搞好纪律教育

一个班级能否正常发展，对学科质量影响很大。所以一开始我把《小学生守则》，《小学生行为规范》和校规结合起来，制定了一个适合实际班级的班级公约，让学生有章可循。为良好班风的形成打下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展。

作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，引导他们积极主动、有个性地学习，还努力从各方面让他们认识自己、发现自己、树立自信。在课堂上阅读和做笔记时，孩子们积极参与，这使他们养成了阅读和做笔记的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步。

没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，就没有创造的火花。要打破这种相对平衡的状态，创造一个充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘他们的巨大潜力。我让班里的同学成为竞争的伙伴。这种竞争伙伴不是一成不变的，可以不断更换。当他们达到目标后，又不得不重新选择一个竞争力强的伙伴，于是在超越别人的基础上不断超越自己，形成良性循环。“与时间赛跑，与成绩赛跑”的班级训练，有效地培养了孩子们的竞争意识和竞争能力

二、注重德育，重视养成教育。

日常管理是德育的重点。只有跟上常规管理，才能更好的进行各种养成教育，习惯的养成也有利于常规的建立。

1.勤于用自己的双手给学生示范。

2.在学校里，和学生接触最多的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他的话，还要观察他的行动。班主任只能用行动以身作则，让学生“听”到。刚开学的时候，学生往厕所里扔纸片和水果皮是常有的事。我只是弯腰把它们一个个捡起来，送到教室后面的“卫生角”。从那以后，教室的地板逐渐被打扫干净了。学生的工作范围很广，想要取得好成绩，班主任会抓住一切机会“用手说话”。比如随意安排一排桌椅；放学后关上一扇窗；当学生生病时给一杯热水.这样的细节和动作可以给学生积极的心理暗示，成为学生模仿的榜样，进而产生“无声胜有声”的独特效果。

3.加强日常行为规范教育，加强行为规范培训。

4.本学期，我组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展了争创“行为模范”活动，要求每个学生言语文明，活泼向上，热爱劳动，讲究卫生，爱护公物，勤俭节约。这些方面对学生养成良好行为习惯的基本要求。这学期，我们班的学生在生活习惯、学习习惯、行为习惯上都有了很大的进步。

5.建立严格的检查制度，使常规教育成为自觉。

6.养成教育就是通过各种活动让学生的言行“规范自觉”。建立严格的检查制度，长期督促和检查学生遵守规范的情况，是保证学生良好习惯形成的关键因素。

7.和谐的人际关系是健康生活和快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，教育学生，倡导同学、班级、师生、家长之间的和谐关系。我根据班级的实际情况，建立了“班主任班干部学生”的管理架构，形成了一套检查制度，并逐级实施。每天检查学生作业完成情况，课间纪律，清洁卫生质量，课间练习质量等。并在第二天根据检查的反馈对其进行教育。

三、培养学生的良好习惯

1.班主任在开学时的工作重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这个任务的完成必须由班主任来决定，认真，采取各种方法，坚持下去。体操如下：

(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，课前准备很重要。准备铃一响，我就先去教室。很多同学，在敲钟之后，好像没有听到自己在弹什么，弹的是什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视了一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落上。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生利用上课前的2分钟回忆上节课的内容，久而久之，形成习惯。学生的好习惯一旦形成，班主任的工作就变得非常轻松，班级的管理也非常令人满意。

(2)抓作业本：我注意到好学生的笔记本和书本都很干净整洁。后进生的书封面少了，失去了根基，书只是几页破纸。我以前忽略了这个小现象。上课时把笔记本带进教室，放在讲台上，下课后转身离开。结果学生们一拥而上围着讲台，每个人都抢着笔记本。于是有的书被撕了，有的掉地上被踩脏了。抢劫后，讲台上留下了许多纸片。现在，我一定不会有这样的现象，作业本都是各个组的长毛。学生发笔记本有个坏习惯：唱着名字就扔。现在的笔记本质量很差，经常在空中散架。这种情况是不允许的，规定必须把书送到桌上。这个要求光讲几次是不够的，要经常反复讲，直到学生养成习惯。

(3)保持干净：教室经常干净，但保持得不够。应该呼吁学生不要乱丢垃圾，带头捡起课堂上的垃圾，久而久之形成习惯。

(4)实事求是地问学生自己能做什么，通过努力能达到要求：

(1)保持班级清洁卫生，爱护班内公物，维护班内组织纪律。

上课专心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

好好学习，为以后的生活打好基础。

讲文明守纪律，做一个品学兼优的好学生。

四、积极做好后进生的转化工作，努力让后进生以失败者的身份来，以成功者的身份去。

后进生的教育管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学量提高的至关重要的环节。对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们是差生的原因，因材施教，处处以诚相待，始终耐心帮助他们，真正成为他们的知心朋友和最可靠的朋友，及时加强对后进生的心理辅导，帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，使他们实现自身的价值。同时，我也为后进生创造了表现的条件和机会。

我也在这一学年的班主任工作中积累了一些经验，这将是我今后管理班级的财富。当然，我深感班长责任重大，需要不断磨练和提高。希望能从班主任的工作经验中学到更多，把班主任的工作做得更好。

六年级班主任工作总结4

根据学校今年的安排，这学期我是六年级一班的班主任。实施素质教育，创造良好的班集体，培养学生完整的人格，是班主任义不容辞的责任。这学期，我对班主任的管理工作总结如下：

一、营造良好的班级氛围。在班级观念上，我积极倡导这样一个观念：积极向上的人就像太阳，在那里发光。而且从开学第一天开始，我就给全班同学灌输了这样一个理念，这个理念一直贯穿于我班级管理的全过程。为了配合这个想法，我为班级设计了两套独特的掌声，一套鼓励自己，一套鼓励别人。通过这些想法和掌声，激发了学生的斗志。一个班要有铁的纪律，所有动作都要服从，同步才能赢。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。一旦你没有遵循自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。

二、培养高效班干部队伍。培养一支高效的班干部队伍，让班主任、班干部、学生之间的关系像伞柄、括号、布条。没有支架的支撑，再好的伞柄也撑不起一片天。我认为，在有效的班级管理过程中，班主任不可能只靠一个或几个老师来严格管理。关键是要教育引导学生学会自我管理，让每一个小学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到‘管理是为了不管’的目的。

三、引导学生自我管理。从根本上说，孩子能不能得到良好的教育，受内外两方面因素的影响。引导小学生自我管理是其内在因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了锻炼自己的班级管理能力，还要善于引导学生进行自我管理。可以说，班级集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。一个由几十个学生组成的班级，单靠班主任和学科老师的力量是无法达到良好的管理效果的。引导班里的每一个学生，发扬主人翁精神，他们都会成为班集体管理的积极参与者，班集体才有可能成为一个健康完整的有机体。一方面，我们应该教育学生生活和学习的独立性。我在班会、少先队活动中宣传‘做好自己的事’，举办各种小比赛，激发兴趣，强化意识。课后主动联系家长，让学生获得更多培养独立性的机会，保证学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我珍惜学生自我管理的热情，经常强化他们的成绩。一般来说，孩子的心灵是纯洁无瑕的。他们愿意遵守纪律，配合老师的工作，为集体服务。只要教育得当，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么如何才能调动积极性呢？最基本的方式就是给予正面的强化。比如我实行了每周两天的‘无批评日’制度，让学生体验到了成功的快乐，巩固了自我管理的意识。

综上所述，作为班主任，要认真做好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们的独立精神和自我管理能力，逐步完成从教师管理到学生管理的转变，真正起到引导者和协调者的作用。

六年级班主任工作总结5

今年，我是六年级毕业班的班主任。我很了解六年级学生的学习生活。但是，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境有了更深刻的理解。当好班主任真的不容易。我试图接近他们，让自己融入孩子们的世界。

为了当好班主任，更确切的说，为了和学生和谐的生活学习，我精心制定计划，从孩子的角度出发，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、培养学生良好的行为习惯

尊师重道是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念，比如：上课积极发言，开动脑筋；认真完成作业，不懂就问；格式正确，版面设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这包括各方面良好习惯的培养。

纪律不局限于坐直，可以跟着上课节奏，思路清晰，回答问题及时。我也喜欢学生打断，在合适的时候打断，就能得到预期的效果。

不随地扔东西，走楼梯，注意文明，不喧哗，有良好的行为规范，大家都要遵守。我觉得这些都是尊师重道，遵守纪律的表现。

二、充分发挥小助手的能力

在我的班级里，有很多小助手，每个学生都有自己的能力来帮助班级和老师。所以，根据他的能力，学生可以找到自己的工作，并做好为他人带来便利和班级荣誉。因此，班级凝聚力更强。

如果我不在学校，课代表会组织同学学习，布置作业，有时还会批改一部分。让学习有条不紊。每次班里出现不良现象，班干部都能主动调查，开会讨论，提出解决办法。管好自己，发挥自己的能力，是我们61班的班风。

六年级学生变得更加独立。如果一切都是为他们准备和安排的，孩子就会失去原有的好奇心、激情和探索精神。所以，只有放开手脚，才能进步，才能创新。

三、把握交心的尺度。

我知道孩子需要鼓励和自信。我常常不经意间，每个学生都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞美。我不会吝啬我的赞美，所以我大方的给每一个学生赞美，哪怕他是班上最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对的。我不一味的表扬和包容，但有时候也会严厉的批评。这是把握交心的尺度。特别是对于犯了严重错误的学生，让他们知道错误的后果，鼓励他们下定决心改正错误，给他们信心。

这个学年，我的班级在学习方面总是名列前茅。各种比赛都能取得好成绩。我受教育的目的是让孩子独立，让他们走出去。我不会放弃每一次锻炼、比赛、演讲的机会。我会抓住每一个机会去发现一些新的东西，学生也会获得更多的锻炼和积累。

回顾班主任的工作，有酸甜苦辣，有悲欢离合，让我的人生多姿多彩，让我乐在其中。我积累了经验，也意识到了班主任工作的重要性。我会继续努力，做一个学生喜爱的好班主任。

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二、班主任工作总结需要分什么部分，具体有什么要求啊，谢谢了，麻烦告之一下。

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